新華社重慶6月18日電 題：由校內(nèi)到校外 武術(shù)體教融合還需“三步走”
新華社記者周欣
日前，教育部成立了中國書法、中國武術(shù)和中國戲曲教育指導(dǎo)委員會，進一步傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化，推進書法、武術(shù)、戲曲進校園、進課堂。對此，武術(shù)專業(yè)人士認為可以采取由校內(nèi)到校外的“三步走”：武術(shù)進校園、打通校內(nèi)校外渠道、加強校外普及并打造品牌賽事。
在重慶榮昌舉行的第十四屆全國運動會武術(shù)套路資格賽暨2021年全國武術(shù)套路錦標(biāo)賽期間，國家體育總局武術(shù)運動管理中心副主任張征在接受新華社記者采訪時透露，武術(shù)中心目前正在積極謀劃起草關(guān)于進一步加強武術(shù)項目體教融合、加強青少年武術(shù)推廣的工作方案，希望能夠和教育部門形成聯(lián)動，解決好體育和教育部門的銜接問題。
張征認為，成立中國武術(shù)教育指導(dǎo)委員會后有“三步路”要走好，他說：“首先要解決好武術(shù)進校園的問題，把提高與普及、標(biāo)準化與多樣性有機結(jié)合，保護和發(fā)揮地方傳統(tǒng)特色拳種；其次要解決好政策制訂和制度建設(shè)，打通校內(nèi)校外渠道；第三是大力加強校外青少年的普及工作，成立青少年武術(shù)俱樂部、打造青少年武術(shù)賽事，促進青少年教、學(xué)、賽管理體制的健康提高。”
中國關(guān)工委健體中心少兒武學(xué)傳承研究院執(zhí)行院長王天明多年來從事少兒武術(shù)教育工作，他提出了10點建議，包括貫徹武術(shù)“育人、育心、育德、育行、育體、育智”的教育目標(biāo)；構(gòu)建各年齡層級系統(tǒng)的校園武術(shù)課程體系和標(biāo)準化建設(shè)；培養(yǎng)武術(shù)教師梯隊；加強武術(shù)教學(xué)科研的創(chuàng)新實踐；建立校園武術(shù)特色品牌；加強武術(shù)后備人才的梯隊建設(shè)和培養(yǎng)；大力發(fā)展校園武術(shù)教育產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新武術(shù)項目品牌以及與教育相關(guān)的服務(wù)產(chǎn)業(yè)等。
對于如何在青少年間推廣武術(shù)、進行體教融合，正在參加全國武術(shù)套路錦標(biāo)賽的運動員和教練員們也紛紛建言。
具有運動員和蘭州大學(xué)體育老師雙重身份的甘肅名將常志昭說：“我給大學(xué)生上的第一堂課就是‘武術(shù)是什么’，講解武術(shù)的過去、現(xiàn)狀和未來，培養(yǎng)他們的興趣愛好和民族自豪感，然后學(xué)習(xí)入門級的長拳或者簡化太極拳等。”
山東名將孫培原認為，要給青少年正確的引導(dǎo)，了解武術(shù)文化內(nèi)涵，從小樹立文化自信。
甘肅隊教練于宏舉指出，希望搭建優(yōu)秀運動員退役后的“工作通道”，充實武術(shù)指導(dǎo)員的人才梯隊，進入學(xué)校教師和教練員體系，用親身感受和熱愛去帶動更多青少年。
重慶武術(shù)運動管理中心副主任王技銘介紹，“武術(shù)進校園”在重慶開展已久，10年前就有小學(xué)老師自編初、中、高級武術(shù)教材，進行全面推廣普及。
多次承辦全國武術(shù)賽事的重慶榮昌區(qū)憑借豐富悠久的文化底蘊擁有眾多武術(shù)人口，全區(qū)有27所學(xué)校開展重慶市級非遺、也是榮昌當(dāng)?shù)靥厣N纏絲拳、小洪拳和蘇家拳。
“榮昌區(qū)最大的亮點就是‘武術(shù)進校園’，我們有20多家武館，一個專門的武術(shù)學(xué)校，有1000多名學(xué)生，27所學(xué)校聯(lián)動普及，武術(shù)青少年基礎(chǔ)良好，再加上三個拳種入選非遺、政府高度重視并以創(chuàng)建武術(shù)之鄉(xiāng)為引領(lǐng)狠抓武術(shù)工作，我們會繼續(xù)努力，讓武術(shù)文化在校園中得到更好的繼承和發(fā)展。”重慶市榮昌區(qū)文化和旅游發(fā)展委員會副主任鄭本益說。
