學(xué)生通過(guò)繩索拉扯壓力鍋了解大氣壓
科技老師指導(dǎo)學(xué)生做電磁鐵實(shí)驗(yàn)
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 “準(zhǔn)備，一，二，三，用力拉！”隨著一聲令下，站在壓力鍋兩旁的30余位學(xué)子攥緊手中的繩子，齊力向后拉，“砰”的一聲巨響，壓力鍋終于被拉開(kāi)……近日，綿陽(yáng)市富樂(lè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)特別的“科學(xué)課”，同學(xué)們踴躍參與，在玩耍中探索科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)興趣。
為了培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校組織開(kāi)展了“科技博覽”系列活動(dòng)。在“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)老師趙銘通過(guò)加熱和冷卻，讓壓力鍋緊緊吸附，接著組織學(xué)生用繩索拉扯壓力鍋。“同學(xué)們知道兩個(gè)‘半球’為什么合得這么緊嗎？”“我知道！”人群中一位學(xué)生答道，“因?yàn)闊崦浝淇s讓球內(nèi)部產(chǎn)生真空，大氣壓的壓力把球壓住了，所以難以拉開(kāi)！”趙老師豎起了大拇指，接著為同學(xué)們講起這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理……
立體“磁鐵”感應(yīng)實(shí)驗(yàn)展臺(tái)前，學(xué)生們手拿馬蹄形和條狀磁鐵靠近鐵片，感受磁鐵的磁力。科學(xué)老師何鈺匯一邊演示、一邊講解磁鐵的兩極以及磁力的作用方式，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，迫不及待地加入實(shí)驗(yàn)，探究磁力的奧秘。“這次活動(dòng)效果非常好，激發(fā)出了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。”何老師說(shuō)，有了興趣才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能有更高的學(xué)習(xí)效率。
“快跑，快跑！”在極速賽車表演中，學(xué)子們?yōu)橘愜嚰佑椭嚕豢茖W(xué)標(biāo)本探秘展臺(tái)前，同學(xué)們拿起放大鏡，仔細(xì)觀察蟲(chóng)類和爬行動(dòng)物標(biāo)本，電磁鐵操作體驗(yàn)、“電”的奇妙之旅、機(jī)甲對(duì)抗表演等展臺(tái)前，同學(xué)們排隊(duì)體驗(yàn)……
“通過(guò)今天的活動(dòng)，我明白了科學(xué)在生活中無(wú)處不在，一定好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)，將來(lái)為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。”完成電磁鐵操作實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生蘇子熙開(kāi)心地說(shuō)。
“綿陽(yáng)作為中國(guó)科技城，其深厚的科技底蘊(yùn)為學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)提供了學(xué)習(xí)的跑道。而我們教育工作者要做的就是為孩子們‘插上翅膀’。”富樂(lè)實(shí)驗(yàn)二小相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，依托豐富的科技資源，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新方面不斷探索，開(kāi)設(shè)了科技勞技節(jié)、科技大篷車、科技博覽展等形式多樣、內(nèi)容豐富的科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)意識(shí)。（記者 王儻 文/圖）
編輯：李志
