4月19日，綿陽市開元實(shí)驗(yàn)幼兒園接待了來自四川省21個地市州的53名公民辦幼兒園骨干教師入園觀摩學(xué)習(xí)。此次活動聚焦語言領(lǐng)域，通過語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、語言優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動展示、語言領(lǐng)域?qū)ｎ}講座、聚焦研討語言區(qū)材料投放等多種形式，展開了一場語言領(lǐng)域的國培盛宴。
辯論是語言活動中最重要的形式之一，結(jié)合大班開展的“我要上小學(xué)了”主題活動，孩子們參觀小學(xué)之后，對小學(xué)和幼兒園有了不同看法，一場關(guān)于“小學(xué)好還是幼兒園好”的辯論活動拉開了序幕……任維維老師執(zhí)教的語言活動《幼兒園好還是小學(xué)好》中，幼兒在遵守辯論規(guī)則的前提下，能大膽、清楚地表述自己對于“幼兒園好還是小學(xué)好”的獨(dú)到見解，從中認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并用清楚的語言表述自己的觀點(diǎn)及理由。
為了更好的對語言領(lǐng)域有全面的了解，語言領(lǐng)域組李雪花老師以《幼兒園語言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動指導(dǎo)》為題作了專題講座。講座中以教育科研的視角，用豐富的案例展示教師走進(jìn)幼兒生活，走進(jìn)孩子活動，在理解和對話中，幫助幼兒習(xí)得語言的經(jīng)驗(yàn)的策略。
在講座后，為幫助參培教師更好用于實(shí)踐，開展了“語言區(qū)域材料投放的策略”現(xiàn)場研討活動。活動中分別以大、中、小三個年齡段為小組，從材料、玩法、價值等方面進(jìn)行討論，思考如何更科學(xué)、更適宜、更多樣的投放材料。
老師們集思廣益，形式多樣地分享了語言區(qū)材料的投放與組織，豐富了老師們對創(chuàng)設(shè)語言區(qū)作用的專業(yè)認(rèn)知，拓展了老師們對班級語言區(qū)材料投放與操作的教學(xué)思路，挖掘了語言區(qū)自主活動背后的教育價值和教育溫度。
教育之行，始于足下。通過開展本次活動，促進(jìn)了國培老師對語言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，相信老師們在今后的教學(xué)中一定會舉一反三，學(xué)以致用，不斷豐富自身專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力。
該園園長劉朝霞表示，國培是美好的遇見，我園將以此為平臺，作為自我提升和發(fā)揮示范輻射的一個重要載體，不斷推進(jìn)幼兒園高品質(zhì)發(fā)展。（陳麗娟 黃友勇）
