為進(jìn)一步打造有效課堂、高效課堂，近日，綿陽市先鋒路小學(xué)召開了四、五、六年級質(zhì)量分析會。在本次活動中老師們深研教材，研究學(xué)生，精心備課。年級組、教研組老師組織了聽課，評課和議課。
語文課診斷活動由楊敏、王松、鄧愛琳三位老師執(zhí)教。本年級組老師共同參與聽課活動。楊敏老師執(zhí)教的《貓》第二課時，教態(tài)自然大方，條理清楚，知識點落實到位。王松老師執(zhí)教的《軍神》第二課時，朗讀到位，拓展豐富。鄧愛琳老師執(zhí)教的《語文園地四》檢測訓(xùn)練形式多樣。課前，三位老師在年級組的指導(dǎo)下，充分解讀教材，集體備課。課堂上老師們運用多樣化教學(xué)手段，聚焦本單元語文要素，課后，診斷團(tuán)隊分別對三位老師的課堂進(jìn)行了點評，從核心素養(yǎng)的踐行、教學(xué)重難點的設(shè)計、課堂的切入、考點的把握等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。參與的老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和體會。
數(shù)學(xué)學(xué)科由王園、何素蓉、曾艷三位老師執(zhí)教三堂課。課后三位老師做了自己設(shè)計意圖與課后反思。幾位指導(dǎo)教師從不同角度和深度，肯定了這三節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論。教師努力改變自己的教學(xué)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，使學(xué)生通過生動有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識，掌握技能。
英語學(xué)科由白茂蘭、李紅、左小麗三位老師執(zhí)教。本次英語的研修主題依舊使英語的閱讀教學(xué)。三位教師在真實的語境下導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生理解語篇內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心語言，構(gòu)架知識體系，讓學(xué)生會讀，讀懂，會用。課堂上教師給予了很好的學(xué)法指導(dǎo)，通過層層遞進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解語篇。課堂活躍，師生互動，學(xué)生積極思考。課后指導(dǎo)教師和授課教師關(guān)于如何更有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀--理解--構(gòu)建知識--運用，進(jìn)行了探討和梳理，同時強調(diào)練習(xí)設(shè)計要緊扣考點。在教會學(xué)生方法上進(jìn)行了深入的研究。
科學(xué)課由雷斐老師上了一堂不一樣的科學(xué)課<<古代生物的多樣性>>，這堂課沒有實驗，更多的是老師引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索，利用收集到的資料去分析。課后科學(xué)組的老師在教導(dǎo)處申主任的帶領(lǐng)下對這堂課進(jìn)行了評議。老師們充分肯定了雷老師教學(xué)設(shè)計的新穎，開課時利用猜圖片就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來。
勤耕則獲，善思乃聰。該校校長田勇表示，只有通過教學(xué)--研修--教學(xué)，不斷的研修實踐，才能更好的提升自己。上好每節(jié)常態(tài)課更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是每位教師教學(xué)的立身之本。相信我校的教師們在不斷的學(xué)習(xí)提高下，定會讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、扎實而有效，使我校的教育教學(xué)工作在上新臺階。(王婷婷 李鋒 黃友勇)
編輯：郭成
