綿陽新聞網(wǎng)訊 為深入推進(jìn)學(xué)區(qū)制建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮學(xué)區(qū)制教研聯(lián)盟骨干教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到資源共享的目的。4月13日，鹽亭縣經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦了以“巧疑善問，提高課堂實(shí)效”為主題的十所學(xué)校英語詞匯教學(xué)聯(lián)合教研活動。
首先，經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙丹和劉仙兩位老師帶來了兩節(jié)精彩的教學(xué)展示課。
第一節(jié)課由趙丹老師帶來四年級下冊《Unit 4 Hobbies Lesson 1》。這是一節(jié)詞匯教學(xué)課，教學(xué)話題始終圍繞hobbies進(jìn)行，課堂內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計有層次，注重詞句相結(jié)合。趙老師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的直觀性;活用游戲，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性。切實(shí)做到了活化教學(xué)過程，為詞匯教學(xué)添磚加瓦。
劉仙老師教學(xué)的內(nèi)容為五年級下冊Unit2《Last weekend》。歌曲導(dǎo)入，同時以周末活動微博，引出主題線last weekend，激起了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。劉老師多次以pair work和group work的方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。這節(jié)課注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，體現(xiàn)了新課標(biāo)下單元整體教學(xué)的意識，開發(fā)了學(xué)科育人的價值。
隨后，與會老師們觀摩了經(jīng)開實(shí)小大課間活動。輕快的節(jié)奏，舒暢的韻律，精神飽滿的同學(xué)們，展現(xiàn)了該校積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
專題講座上，劉仙老師就“詞匯教學(xué)策略”做了專題報告。她認(rèn)為英語詞匯教學(xué)，可以將單詞歸類記憶，借助游戲操練鞏固單詞，借助想象操練鞏固單詞，將單詞融入句中，注重語音語調(diào)等都是英語詞匯教學(xué)的好方法。并就如何提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生即能充分掌握重點(diǎn)內(nèi)容，又讓課堂豐富、精彩做了特別說明。
接下來，鹽亭縣進(jìn)修校英語教研員李艷，從教研員角度高瞻遠(yuǎn)矚、娓娓道來、深入淺出地剖析兩堂課，她的發(fā)言頗具專業(yè)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性，給老師們留下了深刻印象。同時，李老師帶給了老師們思考的空間：詞匯版塊是否獨(dú)立教授?詞匯學(xué)習(xí)主要維度有哪些?詞匯教學(xué)的關(guān)鍵要素是什么?詞匯教學(xué)的結(jié)點(diǎn)在哪?詞匯教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生掌握什么?學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是什么?
最后，李艷指明了方向：英語教學(xué)詞句不分離，要在語境中學(xué)習(xí)英語，先讓學(xué)生領(lǐng)悟知識，再進(jìn)行實(shí)際操練，讓課堂教學(xué)更完整，教學(xué)效果更好。
據(jù)悉，此次活動，來自鹽亭玉龍黃甸學(xué)區(qū)、九龍學(xué)區(qū)督導(dǎo)組主任、小教干事，嫘祖實(shí)小、九龍小學(xué)、黃甸小學(xué)、玉龍小學(xué)、西陵義校、三元小學(xué)、櫸溪小學(xué)、五龍小學(xué)、永泰小學(xué)十所學(xué)校的英語老師及分管領(lǐng)導(dǎo)參加了本次教研活動?！ ?李雙雙 周麗容 陶江)
編輯：譚鵬
