原標(biāo)題：完善硬件設(shè)施 強化師資隊伍 共享優(yōu)質(zhì)資源
北川：用心用情辦好百姓滿意的教育
永昌幼兒園開展羌族民間游戲活動
學(xué)前三年毛入園率從84.4%提升至94.39%；普惠性幼兒園覆蓋率從90.9%提升至100%；義務(wù)教育階段學(xué)校由35所優(yōu)化整合至16所；義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)率保持在100%……一串串?dāng)?shù)據(jù)的背后，是北川扎實推進深化教育改革的生動注腳。
近年來，北川始終把辦好百姓滿意的教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面深化教育綜合改革，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，聚焦義務(wù)教育發(fā)展重難點，加大教育投入、補齊教育短板，奮力開創(chuàng)北川教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。
永昌小學(xué)將羌族文化融入“開學(xué)第一課”
優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
構(gòu)建起教育高質(zhì)量發(fā)展新格局
“這個幼兒園離家近，基礎(chǔ)設(shè)施好、老師耐心負責(zé)，我覺得很不錯！”談到家門口的馨羌蕾實驗幼兒園，北川羌族自治縣永昌鎮(zhèn)居民王女士非常滿意。
走進馨羌蕾實驗幼兒園，園內(nèi)設(shè)施一應(yīng)俱全。教室內(nèi)設(shè)有圖書角、創(chuàng)意手工區(qū)、科學(xué)探索角以及多媒體互動教學(xué)區(qū)等功能區(qū)域。園內(nèi)配備了大型滑梯、沙水區(qū)、攀巖墻、投擲區(qū)、音樂灣、羌族文化自制教具以及生態(tài)種植自然課堂等功能體驗區(qū)，為孩子們營造了一個充滿樂趣與探索空間的溫馨樂園。
馨羌蕾實驗幼兒園是北川學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的體現(xiàn)。北川縣城幼兒園以學(xué)前教育共同體研修為載體，通過師徒結(jié)對、優(yōu)質(zhì)課評比、同課異構(gòu)、一課三研、資源共享等方式帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展。
提升普通高中發(fā)展質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距。北川一直堅持聯(lián)合辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在市委、市政府的關(guān)心支持下，北川中學(xué)與綿陽中學(xué)聯(lián)合開辦“綿中班”，縣財政每年安排專項經(jīng)費支持合作辦學(xué)，讓北川學(xué)子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。北川中學(xué)通過省一級示范高中評估驗收，連續(xù)16年獲評全市高中教育質(zhì)量特等獎，構(gòu)建起“高中提質(zhì)、城鄉(xiāng)聯(lián)動、全域提升”的教育發(fā)展格局。
促進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中特色化多樣發(fā)展……北川努力讓每個孩子都能享有公平且有質(zhì)量的教育。突出教育惠民，實施民族自治地區(qū)十五年免費教育計劃，教育資助政策覆蓋率達100％，學(xué)前教育普及普惠順利通過國家認(rèn)定。開辦“富民安康”班，每年招收300名甘孜學(xué)生與本校其他班級均衡編班，實現(xiàn)共學(xué)互進。對標(biāo)新高考要求，完成北川中學(xué)新高考智慧校園建設(shè)和教學(xué)樓、宿舍等升級改造，進一步提升完善硬件設(shè)施功能。
加強教師隊伍建設(shè)，提升教育發(fā)展軟實力。一方面，改進縣級教研體系，在全市率先整合教研室、進修校、電教館職能，統(tǒng)一設(shè)置教育發(fā)展研究所，讓專業(yè)的人辦專業(yè)的事，形成濃厚的教育研究氛圍。另一方面，加強新教育研究，強化思政教育和以素養(yǎng)為核心的育人理念；實施“羌山英才”計劃，每年預(yù)算專項財政獎勵資金激勵教師深耕一線，培養(yǎng)出以“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者劉亞春、“全國最美教師”鄧家軍等為代表的一大批優(yōu)秀教師。
四川省青少年田徑冠軍賽在北川舉行
聚焦以人為本
讓教育發(fā)展成果惠及每個孩子
讓孩子在家門口就能上好學(xué)校，是每個家長的期盼，而讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體學(xué)生，則是北川教育一直努力奮斗的目標(biāo)。
“最近生活和學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？遇到任何問題，可以隨時聯(lián)系我。”“什么都不缺，學(xué)習(xí)上老師和同學(xué)們都在幫助我，這讓我感覺很溫暖。”北川幸福小學(xué)留守兒童小李今年讀三年級了，受益于學(xué)校“一基多元”關(guān)愛路徑的呵護，讓她天天非常開心。
“一基多元”是一種以核心教育理念為基礎(chǔ)，整合多方資源與多元路徑的協(xié)同育人模式。北川通過“一基多元”關(guān)愛路徑的實踐研究，建立了特殊兒童成長檔案，構(gòu)建“五制一體”的運行機制、“四環(huán)四主”關(guān)愛模式，開發(fā)了“幸福關(guān)愛”系列課程和17種關(guān)愛活動，提煉出了“七步工作法”，構(gòu)建起特殊兒童發(fā)展評估體系；創(chuàng)建了“幸福班爸班媽”黨建品牌，成立了“未成年人權(quán)利保護邱格屏教授工作室”，建設(shè)了特殊兒童之家“媽媽農(nóng)場”，探索出了一條關(guān)愛特殊兒童的實踐路徑，呵護區(qū)域內(nèi)特殊兒童健康快樂成長。
此外，北川還通過競聘遴選63名教育工作者組建講師團，建立家長學(xué)校名師工作室，精心開發(fā)了100節(jié)家長優(yōu)質(zhì)課程，舉辦200余場集中講座，吸引近萬名家長參加，惠及全縣所有學(xué)生和家庭。截至目前，北川已資助困境兒童1000余人次，投入資金800余萬元。
下一步，北川將結(jié)合高位均衡發(fā)展理念，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，持續(xù)深化城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建工作，大力推進新一輪學(xué)校布局規(guī)劃，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展；強力推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，加快建設(shè)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，努力辦好讓老百姓更加滿意的教育。（記者 唐舒琪 文/圖）
編輯：郭成
