楊家鎮(zhèn)小學(xué)的孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展教研活動(dòng)
近日，我市涪城區(qū)楊家鎮(zhèn)小學(xué)被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。這所通過(guò)“名校+鄉(xiāng)校”辦學(xué)模式走進(jìn)大家視野的鄉(xiāng)村特色小學(xué)，在“陽(yáng)光教育”和各類課程的引領(lǐng)下，已成為成績(jī)顯著、充滿活力、特色凸顯、社會(huì)認(rèn)可、人民滿意的學(xué)校。
近日，記者走進(jìn)楊家鎮(zhèn)小學(xué)，探尋它的育人“密碼”。
□葛楚涵 記者 鄧勇 劉鳳君 文/圖
“分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算有哪些類型呢？分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)應(yīng)該怎么計(jì)算？”……記者在教室外看到，老師正在教孩子們分?jǐn)?shù)乘法。這位老師名叫王禮勇，是綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，從事數(shù)學(xué)教學(xué)，也是王禮勇名師工作室領(lǐng)銜人。2023年，有25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王禮勇來(lái)到楊家鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，同時(shí)教授數(shù)學(xué)課程。
初來(lái)乍到，王禮勇發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師大都是20至30歲的年輕人，雖然積極性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。為了快速提升年輕教師的教學(xué)水平，王禮勇把綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研活動(dòng)“搬”到了楊家鎮(zhèn)小學(xué)。
事實(shí)上，作為綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的一員，楊家鎮(zhèn)小學(xué)堅(jiān)持“陽(yáng)光教育”的辦學(xué)理念，早已成為“名校+鄉(xiāng)校”辦學(xué)模式的先行者。
何為“陽(yáng)光教育”？王禮勇有自己的理解。“楊家鎮(zhèn)小學(xué)在‘三化一式’教育理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持向陽(yáng)而生、逐光而行的辦學(xué)思想。”王禮勇告訴記者，依托集團(tuán)資源，楊家鎮(zhèn)小學(xué)擁有了更大的發(fā)展平臺(tái)和生長(zhǎng)空間，“陽(yáng)光教育”理念也因此得到了更好的貫徹和深化，集團(tuán)每學(xué)期按需派出特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師到校支教，新入職教師也會(huì)到集團(tuán)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)再生和迭代式發(fā)展，有效提升學(xué)校師資、管理水平，著力破解義務(wù)教育“鄉(xiāng)村弱”的問(wèn)題。
如今，義務(wù)教育階段教育更注重學(xué)生的天賦發(fā)掘與全面發(fā)展?；诖耍瑮罴益?zhèn)小學(xué)因地制宜，將“視育課程”“勞動(dòng)課程”“勤儉課程”等組成學(xué)校的德育課程體系。
“你要這個(gè)樣子，緊緊握住一大把。”記者在楊家鎮(zhèn)小學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐基地看到，在老師的指導(dǎo)下，六年級(jí)的同學(xué)們正忙著采摘花生。大家歡聲笑語(yǔ)，干勁十足。放眼望去，南瓜、冬瓜、辣椒、苦瓜、甘蔗……各種作物生機(jī)勃勃，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
“這些花生是上學(xué)期我和同學(xué)們一起種的。”學(xué)生馬銥韓告訴記者，平時(shí)她和同學(xué)們一起給花生地澆水、施肥、除蟲(chóng)，“這學(xué)期終于迎來(lái)收獲，大家都特別開(kāi)心。”
“為了讓孩子們體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值，學(xué)校專門開(kāi)辟了一大片種植園區(qū)，分給各個(gè)班級(jí)。”教師徐香說(shuō)，老師們會(huì)充分利用勞動(dòng)課或是課余時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?cè)诜N植園區(qū)澆水、除草、除蟲(chóng)和施肥，“在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)到了農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和收獲的喜悅。”
每一所鄉(xiāng)村學(xué)校如同一顆星、一盞燈，維系鄉(xiāng)村文明，燭照鄉(xiāng)村前行。楊家鎮(zhèn)小學(xué)通過(guò)集團(tuán)化的辦學(xué)模式，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及鄉(xiāng)村，打造出一個(gè)生機(jī)勃勃、小而優(yōu)美的溫馨校園，吸引了許多務(wù)工人員子女返鄉(xiāng)就讀。
“一切都不一樣了。”在楊家鎮(zhèn)小學(xué)門口，一名學(xué)生家長(zhǎng)滿眼慈愛(ài)地注視著操場(chǎng)上奔跑的孩子，“我是楊家鎮(zhèn)的人，參加了幾次學(xué)校的活動(dòng)，看到學(xué)校教學(xué)內(nèi)容豐富，娃娃們也開(kāi)心?，F(xiàn)在家門口就有跟城里一樣的學(xué)校，作為家長(zhǎng)，我們很高興。”
編輯：李志
