漫步于博物館的時(shí)光廊道，行走在文人墨客的山水詩(shī)路，探索互聯(lián)網(wǎng)公司的科技奧秘，體驗(yàn)非遺傳承的工匠魅力……這個(gè)暑假，花樣繁多的研學(xué)游，讓孩子們?cè)诼糜沃写蜷_(kāi)知識(shí)的大門，把讀萬(wàn)卷書(shū)與行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)。
作為一種寓教于游、教育和文旅深度交融的復(fù)合業(yè)態(tài)，研學(xué)游近年來(lái)受到廣大青少年和家長(zhǎng)的歡迎。每逢寒暑假，研學(xué)游都會(huì)迎來(lái)一波熱潮。數(shù)據(jù)顯示，2023年中國(guó)研學(xué)游行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1469億元。市場(chǎng)的持續(xù)升溫下，研學(xué)游如何實(shí)現(xiàn)“研學(xué)優(yōu)”成為熱門話題。
研學(xué)游的火爆并非偶然。著眼供給側(cè)，文旅融合縱深發(fā)展，旅游業(yè)呈現(xiàn)出高水平復(fù)蘇和高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)，研學(xué)游這種跨界融合的新業(yè)態(tài)，是大眾旅游消費(fèi)需求更加個(gè)性化、專業(yè)化的生動(dòng)體現(xiàn)。聚焦需求側(cè)，伴隨著教育綜合改革的持續(xù)深化，素質(zhì)教育理念深入人心，把游和學(xué)結(jié)合在一起，從實(shí)踐中求真知、從游歷中拓眼界的研學(xué)方式，自然受到青睞?？梢哉f(shuō)，研學(xué)游是一場(chǎng)供需雙方的“雙向奔赴”，為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
同時(shí)也要看到，研學(xué)游的快速擴(kuò)張使得一些矛盾和問(wèn)題頻頻暴露，價(jià)格虛高、貨不對(duì)板、品質(zhì)參差、管理混亂等問(wèn)題受到消費(fèi)者詬病。在盲目逐利驅(qū)使下，一些企業(yè)在缺乏專業(yè)研學(xué)課程體系設(shè)計(jì)、適配青少年兒童服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)和師資配備的情況下，匆忙推出研學(xué)游產(chǎn)品，實(shí)際上有“游”無(wú)“學(xué)”。促進(jìn)研學(xué)游健康發(fā)展，必須出臺(tái)規(guī)范、強(qiáng)化監(jiān)管，真正實(shí)現(xiàn)教育與文旅的深度融合。
各方攜手并進(jìn)、同向發(fā)力，才能形成合力。一方面，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研學(xué)游的監(jiān)管力度，通過(guò)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，為從業(yè)者準(zhǔn)入和服務(wù)質(zhì)量提升提供可供遵循的依據(jù)。另一方面，研學(xué)游機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)研學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡、興趣等特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，提高研學(xué)游產(chǎn)品的質(zhì)量和水平。研學(xué)游機(jī)構(gòu)還可加強(qiáng)與歷史文化景點(diǎn)、博物館、科技館、高校等合作，共同開(kāi)發(fā)具有創(chuàng)新性和教育價(jià)值的研學(xué)游產(chǎn)品?？傊?ldquo;研”為驅(qū)動(dòng)力，以“學(xué)”為明確目標(biāo)，以“游”為實(shí)踐載體，研學(xué)游及其相關(guān)服務(wù)才能在促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，起到啟智潤(rùn)心的教育效果。
從文旅視角來(lái)看，研學(xué)游是親子出游的多樣化體現(xiàn)，從教育視角來(lái)看則是課堂教育的自然延伸，反映人們生活水平的提升、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)、教育理念的迭代。促進(jìn)研學(xué)游健康發(fā)展，讓青少年既能在潛移默化中領(lǐng)略祖國(guó)河山之壯美，感悟中華文化之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又能豐富閱歷學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)實(shí)踐技能，將實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。(田 卉)
編輯：譚鵬
