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富樂二小開展科技博覽活動(dòng)
发稿时间:2024-10-14 09:05   来源: 綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)
  摘要: “準(zhǔn)備,一,二,三,用力拉!”隨著一聲令下,站在壓力鍋兩旁的30余位學(xué)子攥緊手中的繩子,齊力向后拉,“砰”的一聲巨響,壓力鍋終于被拉開……近日,綿陽(yáng)市富樂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一場(chǎng)特別的“科學(xué)課”,同學(xué)們踴躍參與,在玩耍中探索科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)興趣。

  學(xué)生通過繩索拉扯壓力鍋了解大氣壓

  科技老師指導(dǎo)學(xué)生做電磁鐵實(shí)驗(yàn)

  綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 “準(zhǔn)備,一,二,三,用力拉!”隨著一聲令下,站在壓力鍋兩旁的30余位學(xué)子攥緊手中的繩子,齊力向后拉,“砰”的一聲巨響,壓力鍋終于被拉開……近日,綿陽(yáng)市富樂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一場(chǎng)特別的“科學(xué)課”,同學(xué)們踴躍參與,在玩耍中探索科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)興趣。

  為了培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí),學(xué)校組織開展了“科技博覽”系列活動(dòng)。在“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)老師趙銘通過加熱和冷卻,讓壓力鍋緊緊吸附,接著組織學(xué)生用繩索拉扯壓力鍋。“同學(xué)們知道兩個(gè)‘半球’為什么合得這么緊嗎?”“我知道!”人群中一位學(xué)生答道,“因?yàn)闊崦浝淇s讓球內(nèi)部產(chǎn)生真空,大氣壓的壓力把球壓住了,所以難以拉開!”趙老師豎起了大拇指,接著為同學(xué)們講起這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理……

  立體“磁鐵”感應(yīng)實(shí)驗(yàn)展臺(tái)前,學(xué)生們手拿馬蹄形和條狀磁鐵靠近鐵片,感受磁鐵的磁力??茖W(xué)老師何鈺匯一邊演示、一邊講解磁鐵的兩極以及磁力的作用方式,同學(xué)們認(rèn)真聆聽,迫不及待地加入實(shí)驗(yàn),探究磁力的奧秘。“這次活動(dòng)效果非常好,激發(fā)出了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。”何老師說,有了興趣才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能有更高的學(xué)習(xí)效率。

  “快跑,快跑!”在極速賽車表演中,學(xué)子們?yōu)橘愜嚰佑椭嚕豢茖W(xué)標(biāo)本探秘展臺(tái)前,同學(xué)們拿起放大鏡,仔細(xì)觀察蟲類和爬行動(dòng)物標(biāo)本,電磁鐵操作體驗(yàn)、“電”的奇妙之旅、機(jī)甲對(duì)抗表演等展臺(tái)前,同學(xué)們排隊(duì)體驗(yàn)……

  “通過今天的活動(dòng),我明白了科學(xué)在生活中無處不在,一定好好學(xué)習(xí)各種知識(shí),將來為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。”完成電磁鐵操作實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生蘇子熙開心地說。

  “綿陽(yáng)作為中國(guó)科技城,其深厚的科技底蘊(yùn)為學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)提供了學(xué)習(xí)的跑道。而我們教育工作者要做的就是為孩子們‘插上翅膀’。”富樂實(shí)驗(yàn)二小相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,依托豐富的科技資源,學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新方面不斷探索,開設(shè)了科技勞技節(jié)、科技大篷車、科技博覽展等形式多樣、內(nèi)容豐富的科技活動(dòng),激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)意識(shí)。(記者 王儻 文/圖)

編輯:李志



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