“以雷霆擊碎黑暗!”一位身披黑色斗篷的年輕老師舉著漆黑“法杖”，念出這句咒語，原本關(guān)閉的日光燈突然開始閃爍，“法杖”頂端的特斯拉線圈和日光燈管之間出現(xiàn)一道令人炫目的“閃電”，臺下瞬間爆發(fā)陣陣歡呼聲和掌聲——這是江西景德鎮(zhèn)物理教師夏振東上課時(shí)的一個場景。據(jù)《新京報(bào)》9月15日報(bào)道，從2017年嘗試將創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂至今，夏振東已經(jīng)堅(jiān)持了6年。
好奇心幾乎是所有孩子與生俱來的，而實(shí)驗(yàn)是激發(fā)培養(yǎng)好奇心的有效手段之一。一段時(shí)間以來，由于設(shè)備和觀念等因素的制約，一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往有所欠缺。如此現(xiàn)實(shí)下不難想象，一位善于做“酷炫”實(shí)驗(yàn)的老師會激起怎樣的反響?
“干冰升華實(shí)驗(yàn)”“特斯拉線圈實(shí)驗(yàn)”“電流熱效應(yīng)”……2021年起，夏振東把自己上課的視頻傳到網(wǎng)上，并因視頻“仙界物理課”在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，被網(wǎng)友稱為“寶藏老師”。
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生們處于興奮且注意力高度集中的狀態(tài)，夏老師在實(shí)驗(yàn)中穿插提問，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)提煉，如此上課效率很高，學(xué)生們對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和掌握也更到位。雖然作業(yè)布置和考試都比較少，但學(xué)生們的成績很好，某種角度上，這樣的課堂正是對“雙減”精神的生動踐行。
用實(shí)驗(yàn)激發(fā)起學(xué)生的好奇心，這樣的老師還有一些。兩年前，同濟(jì)大學(xué)退休教授吳於人硬核科普物理的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友親切稱為“吳姥姥”。用鐵鍋演示天眼、用掃帚模擬太空中的宇宙射線……“吳姥姥”用各種接地氣的道具，將復(fù)雜的物理知識演示得一目了然，讓一個個晦澀難懂的物理知識變得簡潔生動有趣。經(jīng)過“吳姥姥”的這番操作，很多孩子的“物理恐懼癥”似乎不治而愈了。
很長一段時(shí)間以來，不少學(xué)校和老師都習(xí)慣于“講授-練習(xí)-考試”的教學(xué)模式，加上“重分?jǐn)?shù)”的評價(jià)體系，“刷題”成了大部分中小學(xué)生最常態(tài)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)驗(yàn)往往被邊緣化。這方面教學(xué)內(nèi)容不僅直接關(guān)乎孩子的成長，也關(guān)乎基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量。
為了全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動手能力，做實(shí)學(xué)?？茖W(xué)教育，前不久，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，其中明確，中小學(xué)應(yīng)開齊開足開好科學(xué)類課程，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進(jìn)行場景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動，這對學(xué)校相關(guān)教學(xué)的改進(jìn)提出了明確要求。
2023年全國科普日活動正在各地火熱開展，今年的主題為“提升全民科學(xué)素質(zhì)，助力科技自立自強(qiáng)”。提升全民科學(xué)素質(zhì)，需要從娃娃抓起，而通往知識殿堂的道路上，興趣是最好的領(lǐng)路人。期待更多會做“酷炫”實(shí)驗(yàn)的老師能夠在課堂上展現(xiàn)科學(xué)之美，在孩子們心中埋下科學(xué)的種子。 (胡欣紅)
編輯：譚鵬
