職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。
如何在“重普高、輕職教”觀念的影響下，讓職業(yè)技術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展?
市政協(xié)八屆三次會議期間，市政協(xié)委員朱玲提交了《關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的建議》。
提案聚焦
促改革強師資打造精良育才環(huán)境
隨著我國進入新發(fā)展階段，各地職業(yè)教育發(fā)展普遍面臨新形勢、新要求，還存在體系建設(shè)不夠完善、企業(yè)參與辦學(xué)動力不足、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊等問題。
如何高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育?“特色決定生命力。”提案建議，要因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，加強省級統(tǒng)籌，加強職業(yè)教育理論研究。同時，辦好中高銜接班，大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。
提案還建議，要深化教育教學(xué)改革，強化雙師型教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，全面實施彈性學(xué)習(xí)和學(xué)分制管理，支持學(xué)生積極參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動。同時，改進教學(xué)內(nèi)容與教材，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程，引導(dǎo)地方、行業(yè)和學(xué)校按規(guī)定建設(shè)地方特色教材、行業(yè)適用教材、校本專業(yè)教材。
提案追蹤
創(chuàng)特色強教育著力培育“能工巧匠”
記者從提案主辦單位市教體局獲悉，接到提案后，市教體局高度重視，對提案內(nèi)容作專題研究，按照綿陽實際，落實一系列具體措施，并及時辦理回復(fù)。
“市委、市政府高度重視職業(yè)教育，不斷加大對職業(yè)教育的投入，”市教體局相關(guān)負責(zé)人表示，目前，全市職業(yè)教育以“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范辦學(xué)、提升質(zhì)量”為導(dǎo)向，以“打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌、統(tǒng)籌院校專業(yè)設(shè)置”為抓手，大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力提升教師隊伍素質(zhì)，全力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，已形成了中職和高職相互銜接、公辦和民辦協(xié)同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。
近年來，我市不斷深化制度保障，出臺《綿陽市職普融通“職轉(zhuǎn)普”考試實施方案》，貫徹落實《綿陽市教育和體育局關(guān)于推動普職融通育人模式改革的實施意見》，發(fā)布《綿陽市中職教學(xué)實施指導(dǎo)意見(試行)》，進一步落實“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”監(jiān)測評價方式，重構(gòu)各專業(yè)課程體系，規(guī)范各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)技能課等61門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和建議教材，形成《各專業(yè)教學(xué)實施指導(dǎo)意見(試行)》辦法并發(fā)布。以此，指導(dǎo)各校各專業(yè)規(guī)范教學(xué)計劃，達成教學(xué)目標。
在“深化教育教學(xué)改革”方面，制定專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)實際，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)已形成一定特色。同時，不斷加強中職教師隊伍建設(shè)，堅持每年一次全市學(xué)生技能大賽，每兩年一次教師技能大賽，形成“層層有選拔、校校有比賽、市上有大賽”的制度。今年，中職教育在全省教師教學(xué)能力大賽和班主任能力大賽中均取得了優(yōu)異成績，市教體局分別榮獲兩項賽事“最佳組織獎”，2個團隊獲得教師教學(xué)能力大賽一等獎，3位教師獲得班主任能力大賽一等獎。
“一直以來，市教體局、市教科所對教材建設(shè)非常重視。”該負責(zé)人表示，我市主要以“省級規(guī)劃教材”“國家規(guī)劃教材”建設(shè)為質(zhì)量提升的突破口，努力做到資源共享，形成校與校、專業(yè)與專業(yè)、名師與名師等多種聯(lián)合形式，精心選材。同時，開發(fā)“賽訓(xùn)結(jié)合”“崗課賽證”“理實一體”的合頁式、工作頁式、筆記本式等新型教材，力爭在國家、省級規(guī)劃教材方面取得突破。
(綿報融媒記者 李靈越 實習(xí)生 蔣馨怡)
編輯：譚鵬
