近年來,貴州德江縣深入實施醫(yī)療、教育、科技“組團式”幫扶,聚焦問題短板,因材施教“優(yōu)教育”,對癥施策“強醫(yī)療”,大膽創(chuàng)新“興科技”,激活“組團式”幫扶人才“強引擎”,助力鄉(xiāng)村振興提質(zhì)增效。
振葉以尋根，觀瀾而索源。自“組團式”幫扶工作開展以來，德江縣持續(xù)派強用好駐校幫院扶村工作隊，做實做細日常管理工作，充分發(fā)揮資源力量，以組織振興保證鄉(xiāng)村振興，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進農(nóng)民增收。
教育是民生之本，是最大的民生工程、民心工程、根基工程?，F(xiàn)階段不少地方最缺的是優(yōu)秀教師培養(yǎng)模式，只有培養(yǎng)出更多本土優(yōu)秀的教師群體，把“輸血式”幫扶變?yōu)?ldquo;造血式”幫扶，才能真正讓教育質(zhì)量得到提升。為此，不僅需要先進的辦學經(jīng)驗、管理模式、學科建設、智慧校園等資源優(yōu)勢，更需要先進的教學模式、課程經(jīng)驗以及硬件設備。為此，“因材施教”施的是凝心聚力，施的是鄉(xiāng)村振興，更是人心所向。
“組團式”幫扶，打造帶不走的專業(yè)隊伍。教育和醫(yī)療是老百姓最關切、最在意的事，辦好教育和醫(yī)療就是最大的民生，要從解決老百姓實實在在的就學、就醫(yī)問題入手，不斷滿足群眾對更高生活品質(zhì)的需求。通過赴東莞進修學習、舉辦能力提升培訓班、邀請來德專家授課等措施，人才隊伍建設乏力、?？平ㄔO能力不足、基層醫(yī)療機構能力滯后的問題正在“組團式”幫扶中得到解決，短板弱項正不斷補齊。
“因材施教”，全方位立體化升級師資。教育體系脫胎換骨，讓貧困家庭也能享受到系統(tǒng)的義務教育，讓孩子們真正體會到“教育改變命運”，與此同時，更多的孩子走出了鄉(xiāng)村，走向了更大的“舞臺”。“對癥施策”的東莞來德人才為了保障萬千老百姓的生命健康,積極對接交流合作，織密織牢基層醫(yī)療這張“保障網(wǎng)”?？吹揭呻y雜癥患者期待的目光與解除痛苦的喜悅時，開心于能把患者“留”在基層。就“科技創(chuàng)新”而言，不僅僅是體現(xiàn)在一個“新”上，更是把“創(chuàng)”放在了首要位置，凝聚著科技特派員與地方“土專家”上下一心的不懈努力，讓農(nóng)戶真正學到了技術。
“積力之所舉，則無不勝也”。懷揣以民為本的初心，以技術援助、資源共享、人才聯(lián)建為抓手，扎實推進科技特派團、教育和醫(yī)療干部人才“組團式”幫扶工作，有力補齊了產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療民生事業(yè)發(fā)展短板，為鞏固脫貧攻堅成果推進“蓄勢賦能”，鄉(xiāng)村振興才會蹄疾步穩(wěn)。(張拓)
編輯：郭成
