草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，周末正適合帶娃出去玩耍。綿陽(yáng)是全國(guó)十大研學(xué)旅游目的地城市，研學(xué)旅游資源十分豐富，除了科技文化，還擁有詩(shī)詞、自然與少數(shù)民族文化，今天就和涪寶一起去get綿陽(yáng)的這些研學(xué)路線吧。
尋文昌之源 探兩彈精神
在這條研學(xué)線路中，孩子們將前往文昌發(fā)祥地，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)禮儀與禮孝文化，探訪中國(guó)兩彈城，聆聽(tīng)“做隱姓埋名人，干驚天動(dòng)地事”的偉大事跡。
兩彈城
1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆發(fā)出驚天動(dòng)地的巨響，中國(guó)的名字，驚詫了世界。其中原子彈的設(shè)計(jì)方案就是在兩彈城完成的，這里也是中國(guó)最早的核武器研制基地。
在這里，孩子們可以參觀兩彈歷程館、鄧稼先故居，感受波瀾壯闊的“兩彈一星”事業(yè)和“兩彈一星”精神，在心中播下科技強(qiáng)國(guó)、科學(xué)報(bào)國(guó)的種子。
文昌書(shū)院
文昌書(shū)院位于綿陽(yáng)市梓潼縣七曲山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是文昌祖庭也是文昌文化發(fā)祥地。文昌書(shū)院濃縮了人文歷史和自然風(fēng)華，去七曲山文昌書(shū)院研學(xué)，將結(jié)合“禮”“孝”文化核心，以體驗(yàn)課+實(shí)踐課的方式，讓孩子們深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓文化與實(shí)踐碰撞開(kāi)啟研學(xué)旅游新體驗(yàn)。
尋生命之光
傳北川非遺
在這條研學(xué)路線中，孩子們將帶著敬畏之心去北川尋找生命的真諦，領(lǐng)悟生命的意義，并以一根微小但頑強(qiáng)的小草開(kāi)始體驗(yàn)非遺草編的樂(lè)趣，探尋神秘的北川羌族文化。
5·12汶川特大地震紀(jì)念館
5·12汶川特大地震紀(jì)念館位于北川羌族自治縣曲山鎮(zhèn)，是四川省災(zāi)后精神家園重建“一館三地”的核心項(xiàng)目。5·12汶川特大地震紀(jì)念館以“抗震精神教育”“防災(zāi)科普教育”“生命安全教育”為教學(xué)主題開(kāi)發(fā)研學(xué)實(shí)踐課程，讓孩子們了解到防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)原理及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
北川非遺草編研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地
在北川非遺草編研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地，孩子們將體驗(yàn)到羌族非遺項(xiàng)目及北川民俗文化研學(xué)旅行活動(dòng)，學(xué)習(xí)羌族文化和草編發(fā)展歷史、草編技藝，親自動(dòng)手制作可愛(ài)的草編作品，感受中華傳統(tǒng)文化魅力。
九皇山民族文化研學(xué)實(shí)踐教育基地
在九皇山民族文化研學(xué)實(shí)踐教育基地，孩子們將登上九皇山云中羌寨，以習(xí)羌語(yǔ)、勾咂酒等研學(xué)課程追溯羌族的歷史，傳承探索民族文化的奧秘，感受羌族的勇毅民風(fēng)，在羌族的文化傳承中找尋勇敢的真諦，了解羌族的獨(dú)特民俗風(fēng)情，感受田園耕讀的詩(shī)書(shū)古韻。
尋太白之跡
探自然奧秘
循著詩(shī)仙李白的足跡，暢游于詩(shī)歌的世界，感受詩(shī)歌的美妙，登頂?shù)は嫉[巖竇圌山，觸摸大地滄海桑田的變化紋路，探索人與自然的對(duì)話(huà)方式。
太白書(shū)院
太白書(shū)院位于四川省江油市昌明河畔，是中國(guó)首個(gè)立足李白文化、聚焦中國(guó)詩(shī)歌之美、輔以藝術(shù)園林和豐富典藏為背景而建設(shè)的傳統(tǒng)文化交流書(shū)院。
孩子們將圍繞李白文化、詩(shī)歌文化，通過(guò)了解李白生平以及對(duì)后世的影響力，輔以研學(xué)實(shí)踐課程，深度解析李白文化與詩(shī)歌文化的精髓。
竇圌山國(guó)家地質(zhì)研學(xué)實(shí)踐教育基地
竇圌山國(guó)家地質(zhì)研學(xué)實(shí)踐教育基地位于江油市國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)國(guó)家地質(zhì)公園竇圌山，是四川首個(gè)立足于地質(zhì)文化聚焦自然生態(tài)之美，輔以“地質(zhì)、地理、自然”三大主線為背景建設(shè)的文化體驗(yàn)型研學(xué)實(shí)踐教育基地。
在研學(xué)課程中，孩子將以“發(fā)現(xiàn)”“探究”“體驗(yàn)”等方式，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式，將相關(guān)主題課程有機(jī)分布在集礫巖丹霞地貌與人文歷史之大成的奇峰林海中。
(綿報(bào)融媒記者 李春梅/文 圖片來(lái)源于綿陽(yáng)旅游)
編輯：譚鵬
