為了更好的發(fā)揮家校合力在教育中的作用，提升家校共育效果，拓寬家校共育途徑，進(jìn)一步貫徹“仁愛”“育”見美好的育人理念。3月27日，綿陽(yáng)市城郊小學(xué)舉行了涪城區(qū)婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心“涪萬(wàn)家”父母學(xué)院工作站授牌儀式。涪城區(qū)婦聯(lián)主席唐娟、區(qū)教體局黨組成員暨教考中心副主任趙友章以及該校全體行政和班主任、副班主任老師參加了授牌儀式。
首先，唐娟深刻闡明了此次授牌儀式的重大意義。她說(shuō)：“家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。因此，父母在學(xué)生的教育中起到了舉足輕重、無(wú)可替代的作用?？墒窃趺唇逃⒆?，怎樣教育好孩子是父母一直在尋找的答案，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們長(zhǎng)期思考的問(wèn)題。而父母學(xué)院就是為學(xué)校提升家校共育工作效果開展對(duì)老師們，尤其是班主任老師理論、策略和方法，中小學(xué)生心理疏導(dǎo)和心理健康教育、老師與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通的技能技巧的培訓(xùn)，為家長(zhǎng)家庭教育的有效性提供交流成長(zhǎng)平臺(tái)。父母可以將自己教育孩子過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題反饋給教師，由父母學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)共同出謀劃策，為家長(zhǎng)排憂解惑，以此拓寬家校共育的途徑。”
隨后，唐娟將涪城區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心“涪萬(wàn)家”父母學(xué)院工作站牌莊重地授予給該校黨支部書記、校長(zhǎng)王勇，全體與會(huì)人員報(bào)以熱烈的掌聲以示祝賀。
緊接著，趙友章作了家校共育中學(xué)生心理健康教育的重要性的講話。他表示，父母都愛自己的小孩，但是他們往往不理解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，往往會(huì)選錯(cuò)方法，甚至事倍功半。區(qū)“涪萬(wàn)家”父母學(xué)院工作站不僅可以協(xié)助家長(zhǎng)解決教育孩子的疑難問(wèn)題，更是學(xué)生學(xué)校和家庭心理健康教育的普惠點(diǎn)，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到對(duì)孩子心理健康教育的方法、策略，從根本上解決家長(zhǎng)的困惑。同時(shí)，教師也與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，豐富沉淀自身的心理學(xué)知識(shí)，為以后的工作、生活做好基礎(chǔ)。
最后，王勇作了總結(jié)講話。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校師生的關(guān)心。此次掛牌儀式是區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教體局對(duì)學(xué)校家校共育工作最有力的支持和信任，也是鞭策。城郊小學(xué)有一定的特殊性，學(xué)生多為進(jìn)城務(wù)工人員子女。因父母工作和居住地流動(dòng)性大、學(xué)生的流動(dòng)性自然也大，這就給我們的教學(xué)工作增加了難度。因此，家校共育就顯得更為重要，同時(shí)，也對(duì)全體教師提出了更高的要求，強(qiáng)化教師心理健康也顯得尤為重要。在此之前，我們通過(guò)開展父母大講堂，邀請(qǐng)有家教優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在全校家長(zhǎng)會(huì)作交流發(fā)言、邀請(qǐng)西科大、綿陽(yáng)師范學(xué)院相關(guān)專家到校進(jìn)行家庭教育專題講座、優(yōu)秀班主任家校共育經(jīng)驗(yàn)交流等方式，來(lái)加強(qiáng)家校共育工作，取得了相應(yīng)的成效。今天，有了涪城區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心“涪萬(wàn)家”父母學(xué)院工作站的授牌，我們就更有底氣、更有信心做好家校共育，讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)生家庭享受到更“仁愛”“和諧”“有溫暖有溫度”的郊小教育?。ㄕ勡巧?張大明 黃友勇）
