為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，更好地把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，沖刺中考復(fù)習(xí)，凝聚教育合力，辦好人民滿意的教育，2月17日，富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校區(qū)召開(kāi)了初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要分為集中家長(zhǎng)會(huì)、分班家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別交流三個(gè)階段。
一、集中家長(zhǎng)會(huì)
(一)富樂(lè)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)廖聰壽講話
富樂(lè)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)廖聰壽在家長(zhǎng)會(huì)上做了題為《讓富樂(lè)教育照亮每個(gè)孩子前行的方向》的主題講話。
26載躬耕杏壇，大富樂(lè)以開(kāi)明的思想、厚重的德行、廣博的知識(shí)領(lǐng)跑綿陽(yáng)初中教育，學(xué)校以“富德強(qiáng)心、樂(lè)學(xué)固本”為辦學(xué)引領(lǐng)，不僅把生態(tài)文化和教育文明推向了新高度，把“化育群才”的教育理念鐫刻在富樂(lè)人的血脈和靈魂深處，更把“以生命影響生命”的教育信仰烙印在生本課堂和育人服務(wù)當(dāng)中，展現(xiàn)出一幅師者與學(xué)人和諧相處的唯美畫(huà)卷。
理解與信任是教育者不懈前進(jìn)的動(dòng)力，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是富樂(lè)人對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)最好的報(bào)答。
廖聰壽指出，家校接力，方能在育人路上多元共建同發(fā)展。在家校共建上，家長(zhǎng)要做到勤配合、善溝通、齊努力。
廖聰壽強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)不能一味追求孩子的成績(jī)而忽略他們的心理;不能認(rèn)為學(xué)校是萬(wàn)能的而放松了對(duì)孩子的品格塑造;不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子;不能包辦孩子生活中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
廖校長(zhǎng)倡導(dǎo)，大家要做一個(gè)陪伴閱讀的家長(zhǎng)、做一個(gè)引導(dǎo)航向的家長(zhǎng)、做一個(gè)智慧大氣的家長(zhǎng)。在初三復(fù)習(xí)沖刺階段，各位家長(zhǎng)要克服自身焦慮和短視化，引導(dǎo)孩子掌控時(shí)間，規(guī)劃目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)事半功倍。
(二)專家講座——喜悅魔法師 任虹蓉老師
針對(duì)青春期孩子心理、生理發(fā)育特點(diǎn)，同時(shí)幫助初三學(xué)生提高心理彈性，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接中考，該校還特別邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、綿陽(yáng)中學(xué)心理學(xué)教師任虹蓉到校做講座。任虹蓉的講座深入淺出，采取現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式，深受大家喜愛(ài)。
(三)富樂(lè)教育的發(fā)展規(guī)劃
該校教科室主任賴亞麗和教師發(fā)展中心主任徐浩分別在二中校區(qū)、朝陽(yáng)校區(qū)宣講富樂(lè)教育發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃為學(xué)校工作指明了方向，明確了目標(biāo)，理清了發(fā)展思路。
該校師生紛紛表示，要從中汲取力量，努力奮斗，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
二、分班家長(zhǎng)會(huì)——用心交流 用愛(ài)溝通
在隨后的分班家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和科任老師精心準(zhǔn)備，向各位家長(zhǎng)展示了班級(jí)風(fēng)貌，介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的詳細(xì)情況及取得的成績(jī)，圍繞行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通。老師們建議家長(zhǎng)理性看待學(xué)生的成績(jī)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確歸因，幫助孩子樹(shù)立自信，在后期的復(fù)習(xí)迎考中愈戰(zhàn)愈勇。(李望舒 黃友勇)
編輯：郭成
