近日，三臺(tái)博強(qiáng)外國(guó)語學(xué)校初中部開展了以“紅色薪火相傳，青春風(fēng)華正燃”為主題的系列紅色研學(xué)活動(dòng)，全體同學(xué)上了一堂“行走的大思政課”。
出行前，各年級(jí)通過班會(huì)、廣播會(huì)、大講堂等多樣方式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的前置學(xué)習(xí)，打造完備的紅色攻略，致敬神圣的精神高地。
歷史課堂：述說故事
該校以“追尋紅色記憶，探尋紅色足跡”為主題，分別從“惕戰(zhàn)爭(zhēng)，惜和平”“少災(zāi)難，保安寧”“延民俗，繼傳承”的角度，講述了全民族抗戰(zhàn)、川軍抗戰(zhàn)、四川記憶的故事，激發(fā)起學(xué)生銘記歷史、開創(chuàng)未來的使命和擔(dān)當(dāng)。
政治課堂：指明方向
以“凝聚價(jià)值追求，共圓中國(guó)夢(mèng)想”為主題，結(jié)合與抗戰(zhàn)相關(guān)的八個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)偉大民族精神的內(nèi)涵；結(jié)合“中國(guó)脊梁”式英雄人物案例，證明了以愛國(guó)主義為核心的民族精神在每一次危難時(shí)刻的重要意義。
語文課堂：書寫心聲
以“行走有痕，文思生風(fēng)”為主題，從選材、立意、擬題、行文等方面進(jìn)行作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行分類和提煉主題，為學(xué)生的寫作打開思路，并鼓勵(lì)同學(xué)們做一株會(huì)思考的蘆葦，養(yǎng)成在行走中思考和記錄的習(xí)慣，讓普通的日子因文字而變得與眾不同。
7、8、9年級(jí)走進(jìn)建川博物館，同學(xué)們有序參觀了“川軍紀(jì)念館”“中流砥柱館”“地震紀(jì)念館”“民俗民風(fēng)館”，于無聲處聆聽那段艱難歲月的脈息，在行走中觸碰那段苦難歷史的沉淀。從戰(zhàn)爭(zhēng)走向繁華，從災(zāi)難走向新生，在回顧歷史中回看今朝，奔赴未來。
瞻仰抗戰(zhàn)老兵手印玻璃碑林，同學(xué)們對(duì)革命先烈的敬仰之情油然而生；注目中國(guó)壯士群雕塑像廣場(chǎng)，同學(xué)們深切緬懷先烈們的豐功偉績(jī)；置身不屈戰(zhàn)俘館，受盡酷刑依然凜然不屈的戰(zhàn)士讓同學(xué)們肅然起敬；觀看解放軍官兵抗震救災(zāi)的遺物影像，不禁讓同學(xué)們熱淚盈眶……
一幕幕時(shí)光情景，一幀幀歷史畫卷，中華民族不畏災(zāi)難、敢于斗爭(zhēng)的氣概叩擊著每位少年的心房，相信不屈不撓、愛國(guó)報(bào)國(guó)的紅色精神已在心中潛滋暗長(zhǎng)。
致慧學(xué)院參觀兩彈城
追尋篳路藍(lán)縷的國(guó)防歷史，緬懷鞠躬盡瘁的國(guó)家脊梁。同學(xué)們先后參觀了鄧稼先舊居、“三防”教育館、防空洞、“兩彈”歷程館、核彈模型館等，并觀看了影片《鄧稼先》。身臨其境的感受中，同學(xué)們仿佛穿梭到那段為國(guó)鑄盾慨而慷的歲月，“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的使命擔(dān)當(dāng)深深烙印在每一位學(xué)子心中。
藝術(shù)家陳丹青曾說，“我上過世界上最好的大學(xué)，就是博物館”，以紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，三外學(xué)子參觀建川博物館、兩彈城，必將喚醒心中刻苦讀書、奮發(fā)有為的凌云壯志，堅(jiān)定理想信念，無畏激流險(xiǎn)灘，用行動(dòng)開創(chuàng)未來，敢做強(qiáng)國(guó)少年！ （楊海 黃友勇）
