聚焦學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)，共話培育時(shí)代新人。2023年12月14日，由綿陽(yáng)市教科所主辦的第六屆高中學(xué)校“雙特生——拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)策略研討會(huì)在綿陽(yáng)舉行。會(huì)議邀請(qǐng)了浙江大學(xué)高等教育研究所高考政策研究室主任呂陽(yáng)作主旨報(bào)告。大會(huì)吸引了來(lái)自廣東、云南、重慶、浙江、福建、湖北等14個(gè)省份104所學(xué)校和單位600余人參加。
在這場(chǎng)備受綿陽(yáng)教育乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育關(guān)注的大會(huì)上，三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王正良受邀參會(huì)并作了《建素養(yǎng)融合高地 筑清北培養(yǎng)高峰》的專題交流，為與會(huì)人員分享了該校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，又一次讓大家見(jiàn)證了清北培養(yǎng)的臺(tái)實(shí)智慧、臺(tái)實(shí)力量和臺(tái)實(shí)樣本。
教育是強(qiáng)國(guó)之基，創(chuàng)新是民族之魂。在當(dāng)前中國(guó)教育進(jìn)入改革深水期，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。臺(tái)中實(shí)驗(yàn)立足未來(lái)，聚焦創(chuàng)新，因地制宜探索出“一體兩翼、雙線并行”的拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系，以精致鑄精品，以精品寫(xiě)經(jīng)典。
立足國(guó)之所需 精準(zhǔn)人才選拔
全力做好選拔，組建精英團(tuán)隊(duì)。 結(jié)合該校生源實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)業(yè)實(shí)力、優(yōu)秀習(xí)慣、意志品質(zhì)、感悟力、思維力、遠(yuǎn)大理想、成功欲望，性格特征、身體素質(zhì)等多維度選拔拔尖創(chuàng)新人才，組建每班30人左右的拔尖創(chuàng)新人才精品班。
對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略，明確培養(yǎng)目標(biāo)。 圍繞“八大目標(biāo)”，系統(tǒng)全面培養(yǎng)：①基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，沒(méi)有薄弱學(xué)科;②閱讀量大，知識(shí)面廣;③學(xué)習(xí)方法好、效率高;④思維敏捷、記憶能力強(qiáng);⑤具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，目標(biāo)明確、志存高遠(yuǎn);⑥心態(tài)陽(yáng)光，心理素質(zhì)好，抗挫折能力強(qiáng);⑦身體健康，有良好的生活習(xí)慣;⑧人際關(guān)系融洽，善于溝通和交流。
組建名師團(tuán)隊(duì) 優(yōu)化培優(yōu)過(guò)程
嚴(yán)苛名師標(biāo)準(zhǔn),組建最強(qiáng)師資。該校選聘具備下列特質(zhì)的名優(yōu)教師，擔(dān)任特優(yōu)班教育教學(xué)工作：經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)突出，社會(huì)知名度、美譽(yù)度高且具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，創(chuàng)新意識(shí)，先進(jìn)的教育理念，教學(xué)理念，管理理念，扎實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，充沛的精力，積極的思想，活躍的思維，精湛的業(yè)務(wù)，高尚的師德，陽(yáng)光的心態(tài)。
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,做精培優(yōu)過(guò)程。“1”代指一個(gè)年級(jí)的一個(gè)特優(yōu)班一個(gè)學(xué)科教師，為主教，“2”代指另外兩個(gè)年級(jí)同學(xué)科兩名教師為助教。每周彼此相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)研討，針對(duì)培優(yōu)瓶頸精準(zhǔn)分析，深入研究，深耕課堂，高效培優(yōu);互評(píng)拔尖創(chuàng)新人才試卷會(huì)診問(wèn)題，共商突破策略;互命拔尖創(chuàng)新人才考題提升拔尖創(chuàng)新人才對(duì)不同風(fēng)格考題的適應(yīng)力......
整合優(yōu)勢(shì)資源 發(fā)力學(xué)科奧賽
該校立足學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，按照私人定制模式，開(kāi)啟清北學(xué)生奧賽雙師培養(yǎng)模式。通過(guò)學(xué)校與機(jī)構(gòu)攜手，構(gòu)建校內(nèi)培優(yōu)課程體系，不斷優(yōu)化競(jìng)賽課程體系，豐富課程內(nèi)容;做到前沿信息同步分享、最新知識(shí)同步接受，始終保證臺(tái)實(shí)清北學(xué)子接受到最系統(tǒng)、最先進(jìn)的學(xué)習(xí)，真正全面提高自身的綜合素養(yǎng)與學(xué)科能力。
借力監(jiān)測(cè)平臺(tái) 組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)
通過(guò)教學(xué)質(zhì)量智能監(jiān)測(cè)平臺(tái)提供的大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析，研判拔尖創(chuàng)新人才增長(zhǎng)點(diǎn)，匯聚校內(nèi)外名優(yōu)專家組建專題輔導(dǎo)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，與名校結(jié)盟，構(gòu)建培優(yōu)共同體;通過(guò)加大校內(nèi)外專家合作力度，針對(duì)問(wèn)題研發(fā)拔尖創(chuàng)新人才專題輔導(dǎo)課程，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)知名專家精準(zhǔn)培優(yōu)。
科學(xué)配置資源 實(shí)現(xiàn)專業(yè)管理
該校組建了以清北培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出的校長(zhǎng)為核心，分管教學(xué)副校長(zhǎng)牽頭，年級(jí)主管主抓，班主任調(diào)控，任課教師實(shí)施的五級(jí)協(xié)作培優(yōu)機(jī)制。管理團(tuán)隊(duì)著力于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體設(shè)計(jì)，資源整合，培優(yōu)項(xiàng)目規(guī)劃，以期達(dá)成項(xiàng)目疊加效應(yīng)，研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，政策信息，清北學(xué)科營(yíng)，強(qiáng)基計(jì)劃等，同時(shí)對(duì)培優(yōu)過(guò)程進(jìn)行精細(xì)化管理與考核。
構(gòu)建新型生態(tài) 提供最強(qiáng)支撐
臺(tái)中實(shí)驗(yàn)以“10大研究共同體”為重點(diǎn)，加速構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才生態(tài)，全面發(fā)力學(xué)科課程研發(fā)與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。該校著力于各學(xué)科課程整合以及拔尖創(chuàng)新人才專題輔導(dǎo)課程研發(fā)，加大最新高考評(píng)價(jià)體系、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考真題研究分析報(bào)告、閱卷報(bào)告、學(xué)科學(xué)術(shù)論文等的研究，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供最精準(zhǔn)的診斷與解決方案，同時(shí)針對(duì)拔尖創(chuàng)新人才學(xué)科問(wèn)題、心理問(wèn)題、鍛煉問(wèn)題等設(shè)計(jì)專門(mén)活動(dòng)和規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)舉全校之力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的目標(biāo)。 (何曉敏 李永亮 黃友勇)
編輯：譚鵬
