冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了深入落實“雙減”政策，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)和教育科研能力，整合學(xué)校資源，積極探索新型教學(xué)模式，推動學(xué)校“和樂課堂”建構(gòu)，形成和諧共進(jìn)，快樂成長的課堂教學(xué)氛圍，近日，游仙區(qū)街子小學(xué)成功召開了“專家引領(lǐng)促提升，開題凝智啟新程”為主題的省級課題開題報告會。
開題報告會邀請到了成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院院長牟天偉、成都高新新源學(xué)校教科室主任譚琳、游仙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長賈福明、游仙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？蒲惺抑魅魏谓鸱覍υ撔Ｕn題研究工作進(jìn)行點評和指導(dǎo)。該校全體行政干部和課題組成員參加會議。
首先，賈福明宣讀立項文件，對課題立項名稱、批準(zhǔn)號和課題研究的責(zé)任與要求進(jìn)行了詳細(xì)地說明。
然后，該校教科室主任喻春麗作為課題組成員代表從課題研究背景、研究意義、核心概念界定、研究綜述、研究目標(biāo)及內(nèi)容、研究方法及步驟、課題預(yù)期成果等方面作了《新時期落實“雙減”政策的課堂生態(tài)研究》的開題報告。
接著，何金芬對該校邁出科研強(qiáng)教第一步表示祝賀。她對課題的研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、課題的落實與規(guī)劃等方面提出了指導(dǎo)性意見和建議。她指出：課題組應(yīng)當(dāng)將課題研究與學(xué)校“和樂課堂”建構(gòu)方案的實施相融合，充分利用課堂教學(xué)資源和一線課堂載體進(jìn)行不斷探索，讓課題真做、實做、做出成績。
賈福明充分肯定了本課題的選題價值，對課題研究內(nèi)容進(jìn)行了深度解讀，并要求課題組應(yīng)進(jìn)一步完善實施方案，定期組織開展研討活動，扎實穩(wěn)步做好課題研究工作。
牟天偉院長針對課題研究提出了真知灼見，為課題研究精準(zhǔn)把脈。他指出：課題研究要將教學(xué)實踐和思考結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)的實踐反思和總結(jié)發(fā)揮課題研究的價值，實現(xiàn)專業(yè)成長。
譚琳主任就研究問題進(jìn)行深度剖析，幫助老師們認(rèn)識學(xué)校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和問題，找準(zhǔn)課題研究的方向，通過課堂重構(gòu)的形式，探索符合“雙減”政策和新課標(biāo)要求的和樂課堂。
隨后，課題組主要成員李敏老師和任艷老師通過回放課堂實錄的方式進(jìn)行了語文教學(xué)課例展示。與會專家認(rèn)真觀摩了展示課，對兩位老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，對教師教學(xué)方式的改善，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理提出了寶貴的意見，也希望老師們能打破時空界限，將課堂實錄展示研討的方式豐富學(xué)科的實踐，使“和樂課堂”建構(gòu)工作順利推進(jìn)。同時將課題研究落實到一線課堂之中，努力將課例形成課題成果，并作為典型經(jīng)驗輻射到一線課堂，使學(xué)校老師共同受益，共同促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
最后，該校校長羅顯世對專家組全面細(xì)致的點評和科學(xué)精準(zhǔn)的指導(dǎo)表示衷心的感謝。他表示，學(xué)校將在各方面給予課題組全力支持，希望課題組要開好題，起好步，謀好局，讓教育回歸課堂、回歸學(xué)生、回歸老師，通過“和樂課堂”建構(gòu)與課題研究引領(lǐng)帶動學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。
乘科研之風(fēng)帆，匯專家之智慧，促教師之成長。此次開題報告會通過專家們的引領(lǐng)，課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識。老師們將以此次課題研究為載體，攜手共進(jìn)，在學(xué)習(xí)、實踐、研究的專業(yè)成長之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。(喻春麗 黃友勇）
編輯：郭成
