體育強(qiáng)則國家強(qiáng)。推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，對促進(jìn)青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。本期大家談，我們選刊3篇來稿，探討如何更好深化體教融合，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。
——編 者
開齊開足開好體育課
周珊珊
前不久落幕的第一屆全國學(xué)生（青年）運(yùn)動會上，健美操、毽球、輪滑阻攔等項目的比賽引人關(guān)注。不少參賽選手表示，接觸并愛上這些項目，是因為學(xué)校開設(shè)了相關(guān)體育課程。可見，學(xué)校體育工作不僅有助于提升學(xué)生身體素質(zhì)，還有利于學(xué)生形成長久的興趣。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作”。體育課對學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)、智力發(fā)育、品德養(yǎng)成等至關(guān)重要。進(jìn)一步推動體教融合，必須面向全體學(xué)生，開齊開足開好體育課。一方面，要完善教學(xué)模式，建立起新的校園體育評價體系，保證青少年體育活動的時間與質(zhì)量。另一方面，要因地制宜，更好利用各方面資源，納入更多受青少年喜愛的運(yùn)動項目，讓體育運(yùn)動成為青少年的一種生活方式。
青年是祖國的未來、民族的希望。充分調(diào)動家庭、學(xué)校、社會的積極性，不斷深化體教融合，必能更好發(fā)揮體育協(xié)同育人的作用，促進(jìn)青少年身心健康成長。
增加體校文化教育供給
趙帥杰
青少年運(yùn)動員時常面臨文化課學(xué)習(xí)和體育專項訓(xùn)練如何平衡兼顧的問題。國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，明確提出“鼓勵體校與中小學(xué)校加強(qiáng)合作，為青少年運(yùn)動員提供更好教育資源”。為青少年運(yùn)動員創(chuàng)造更好的教育條件，可以打消學(xué)生和家長的后顧之憂。
提高青少年運(yùn)動員文化素養(yǎng)，是保障他們健康成長的題中應(yīng)有之義。近年來，各地加快推進(jìn)體教融合，在“學(xué)訓(xùn)相長”上進(jìn)行了積極探索。甘肅選派中小學(xué)校優(yōu)秀文化課教師到體校執(zhí)教，將體校適齡學(xué)生和其他學(xué)生混編在一個班級，開展一體教學(xué)。江蘇常州定期組織體校教練員與文化課教師互相觀摩聽課，以便更好地把握文化課與訓(xùn)練課的不同特點和需求。文化教育、體育訓(xùn)練“兩手抓、兩手硬”，才能形成協(xié)同育人的新機(jī)制。
切實加強(qiáng)體校文化課師資隊伍建設(shè)，不斷提高運(yùn)動員文化教育水平，青少年運(yùn)動員成長之路就會越走越寬。
建強(qiáng)體育教育師資隊伍
徐 之
人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。推動體教融合需要大力培育體育教師和教練員隊伍。近年來，我國體育教師隊伍不斷壯大，但要看到，隨著全社會對體育的重視程度不斷提升，師資短缺問題還將進(jìn)一步凸顯。
加快補(bǔ)齊師資短板，要把體育教育擺在更加突出的位置，暢通專業(yè)體育人才進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道。中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》提出，建立聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動員為體育教師或教練員制度。奧運(yùn)冠軍丁寧，在北京大學(xué)體育教研部擔(dān)任講師；蟬聯(lián)三屆藝術(shù)體操亞錦賽冠軍的鮑語晴退役后入職中國美術(shù)學(xué)院，成為一名體育老師；前皮劃艇運(yùn)動員許亞萍，如今是浙江大學(xué)皮劃艇課的教師…優(yōu)秀退役運(yùn)動員擔(dān)任體育教師具有多方面優(yōu)勢，能為做好新時代學(xué)校體育工作提供源源不斷的滋養(yǎng)。
除了想辦法擴(kuò)充教師來源，還要拿出務(wù)實舉措，讓體育教師愿意來、留得住。提高體育教師待遇、明確教練員職稱評定、拓寬職業(yè)發(fā)展空間等，才能讓體育人才資源充分涌流，更好助力體教融合發(fā)展。
