為了深入落實(shí)“涪昭一家親”教育幫扶工作，11月30日，綿陽市第九中學(xué)???ú與涼山州昭覺新城中學(xué)的師生“齊聚一堂”，開啟了一場別開生面的教育研修活動(dòng)。雖隔著千山萬水，但網(wǎng)絡(luò)卻拉近了彼此的距離！
早在接到去昭覺新城中學(xué)幫扶計(jì)劃取消后的第一時(shí)間，該校便立刻召開行政會(huì)，商討線上網(wǎng)絡(luò)研修的細(xì)節(jié)，該校???¤楊城鑫強(qiáng)調(diào)，雖然改為線上交流，但一定確保研修的效果跟線下一樣好，要讓參會(huì)老師通過這次活動(dòng)都有所收獲。
精彩課堂 異地共享
活動(dòng)伊始，該校?±???¤劉曉華對(duì)新城中學(xué)的老師們致以親切的問候，并介紹了本次教育幫扶網(wǎng)絡(luò)研修的主要流程。
本次網(wǎng)絡(luò)研修主要分為三大板塊，首先由綿陽市第九中學(xué)的申雪芹老師獻(xiàn)課《世界的語言和宗教》。申老師通過創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、梳理歸納、當(dāng)堂反饋共五個(gè)環(huán)節(jié)，由易到難，層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。師生一起構(gòu)建了本堂重點(diǎn)知識(shí)：世界的語言、世界的三大宗教。教學(xué)過程中自始至終貫穿對(duì)學(xué)生讀圖能力、析圖能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)。
線上點(diǎn)評(píng) 相互成長
課例過后，新城中學(xué)的教師代表就本堂課談體會(huì)，說收獲。唐凱老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及課堂反饋三個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，申雪芹老師在課堂中所運(yùn)用的以舊帶新、講練結(jié)合等方法讓學(xué)生在課堂上學(xué)思并進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
周海燕老師就如何將申雪芹老師的教學(xué)方法更好地運(yùn)用于昭覺學(xué)生中提出了自己的思考。在以后的教學(xué)中可積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體展示世界主要語言的分布圖、三大宗教的分布，使學(xué)生對(duì)世界六種主要語言和世界三大宗教的分布情況、語言特點(diǎn)、宗教特色有初步的認(rèn)識(shí)。
管理交流 向美向上
最后，綿陽九中邱聰老師以“亦師亦友伴花開，一樹微光見斑斕”為主題，就班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流分享。她指出，作為六邊形戰(zhàn)士的班主任要身懷責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心及耐心，并從虛實(shí)結(jié)合、收放有度、冷熱交替、嚴(yán)寬有據(jù)及疏堵相伴五個(gè)方面采取科學(xué)的管理策略。希望班主任在成為六邊形戰(zhàn)士的道路上，向陽而生，微光斑斕。
經(jīng)驗(yàn)在分享中成長，智慧在交流中生成。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)在涪城區(qū)教體局的精心安排下，在昭覺新城中學(xué)的全力配合中，在我校兩位老師的精心準(zhǔn)備下，實(shí)現(xiàn)了高效智慧的分享。此次活動(dòng)既加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)交流，又實(shí)現(xiàn)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)的共享。
水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相激而發(fā)靈光。結(jié)束的是活動(dòng)，開始的是行動(dòng)。綿陽市第九中學(xué)將持續(xù)發(fā)力，為涪昭教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
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編輯：郭成
