為了進(jìn)一步提高教師課堂水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，11月22日，游仙區(qū)魏城小學(xué)開(kāi)展“智慧研學(xué)路,精彩每一步”青年教師課堂教學(xué)研討及專家指導(dǎo)活動(dòng)。游仙區(qū)教研室語(yǔ)文教研員姚愛(ài)萍、數(shù)學(xué)教研員張俊、英語(yǔ)教研員趙玲參加了此次活動(dòng)。
研討活動(dòng)從數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組課堂展示活動(dòng)開(kāi)啟。數(shù)學(xué)組教師以新課改理念為導(dǎo)向，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以關(guān)注學(xué)生“四基”能力的培養(yǎng)為核心。劉堯、蔣夢(mèng)婷兩位老師精心準(zhǔn)備，研讀教材，巧妙設(shè)計(jì)，以自主、合作、探究的模式展開(kāi)教學(xué)，將核心素養(yǎng)融入課堂，使課堂氛圍活躍生動(dòng)了起來(lái)，為數(shù)學(xué)學(xué)科公開(kāi)課走好了“第一步”。
上午第一節(jié)課，劉堯老師帶來(lái)的是《筆算除法》。劉老師在課堂上注重情境引入，同學(xué)們漸入佳境，使得整堂課氛圍極佳。學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)除數(shù)是一位數(shù),商是一位數(shù)或兩位數(shù)的除法,本節(jié)課劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)能適時(shí)地讓學(xué)生回憶以前的知識(shí),特別是除法的筆算方法,然后學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法,讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上理解商的書(shū)寫(xiě)位置、除的順序等基本問(wèn)題,然后著重解決試商的問(wèn)題。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次、分階段分化了重點(diǎn),分散了難點(diǎn),更有利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第二節(jié)課，蔣夢(mèng)婷老師帶來(lái)的是《實(shí)際問(wèn)題與方程》。蔣老師為這節(jié)課做了精心的準(zhǔn)備，整堂課教學(xué)過(guò)程清晰，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊湊，始終將數(shù)學(xué)教學(xué)理念滲透其中，注重前后知識(shí)的銜接，蔣老師通過(guò)上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入，提高了學(xué)生對(duì)新課的興趣。同學(xué)們積極思考，踴躍回答。興趣高漲，新穎有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)使得本堂課活潑生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生好學(xué)心。整堂課教學(xué)效果較好，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念下的核心素養(yǎng)，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。
課堂結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)魏安君老師、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王小玉老師代表魏城小學(xué)分別為張俊老師、趙玲老師獻(xiàn)上鮮花，表達(dá)了感激、敬佩之情，隨后舉行了課堂教學(xué)專家聘用儀式，劉校長(zhǎng)為兩位教研員頒發(fā)聘用證書(shū)。
接著，進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。教研員對(duì)這幾位老師的課堂分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做了很好的剖析和概括。張老師溫和謙遜，從每堂課的面線點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)亮點(diǎn)，指出不足，同時(shí)又提出建議，讓上課、聽(tīng)課的老師們心中豁然開(kāi)朗。張老師根據(jù)教參分析教學(xué)，在評(píng)課后都進(jìn)行了新課標(biāo)的解讀，讓我們對(duì)下一步小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向有了更清楚清晰的認(rèn)識(shí)，為青年教師的成長(zhǎng)指明了方向。
“知他山之高，思己水之淺”。聽(tīng)評(píng)課是促進(jìn)自我成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，相信在教研室學(xué)科教研員的指導(dǎo)下，魏城小學(xué)的青年教師們必將堅(jiān)定探索步伐，在不斷的磨礪、反思中成長(zhǎng)！
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