11月2日，安州區(qū)塔水一小舉行了“賽課活動展風采，乘風破浪拓未來”為主題的首屆校園名師大賽的決賽。本次活動以教材分析和教學評案例分析為契機，以貫徹新課程理念為前提，以引領教師專業(yè)成長為宗旨，以打造學校名師課堂為目標，教導處會同各年級領導、各教研組長、班主任認真組織籌備的，特邀請安州區(qū)語文教研員楊春霞、數學教研員呂涪湘、四川省語文特級教師劉文菊擔任此次決賽的評委，整個活動達到了預期的目的。
進入決賽的六位老師，展示了6節(jié)精彩的課堂。其中，陳思地老師執(zhí)教的課文《橋》獲得了評委們的一致好評。她引導學生抓住小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境以及描寫人物神態(tài)、語言、動作的關鍵語句進行品味，展開想象，感悟人物形象。特別是文本中對雨、山洪和橋的描寫，把惡劣的天氣、咆哮的山洪、窄窄的木橋和老支書在洪水中的表現緊緊結合，讓學生抓住其中關鍵的詞句反復領悟，反復品味，將文字描繪的情景在頭腦中還原成一幅幅生動逼真的畫面。抓住老支書在危機時刻，面對亂哄哄的人們，他“沙啞喊話”“冷冷地說”“沖上前”“揪出”等一系列的神態(tài)、語言、動作所表現出來的臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的品質。
肖雪婷老師帶來的是《只有一個地球》，課堂上，肖老師非常注重引導學生通過語言文字去生發(fā)想象,那些語言文字背后所承載的思想被化成了一幅幅令人觸目驚心的畫面,激蕩著人的心靈,引發(fā)著人的思考。
蒲鳳寧老師執(zhí)教的是《搭船的鳥》，課堂上，蒲老師緊扣本單元人文主題和語文要素，引導孩子們自主發(fā)現，仔細觀察，語言親切，設置問題有梯度。在學習翠鳥外形和捕魚動作的片段時，以讀促思，聯想到生活中那些普通卻又蘊含美感的事物，引發(fā)學生共鳴。
陳娟老師執(zhí)教的是《平行四邊形的面積》，她通過設疑：“交換長方形菜地和平行四邊形菜地，公不公平?”激發(fā)學生的探索欲望。第一環(huán)節(jié)，陳老師引導學生先借助格子圖進行數一數，通過觀察、比較長方形的長、寬與平行四邊形的底和高，讓學生觀察發(fā)現其中的關系，并提出猜想，為進一步推導平行四邊形的面積公式做準備。第二環(huán)節(jié)的剪拼法中，陳老師把課堂交還給學生，讓學生通過動手操作、小組交流討論、展示的形式，找到了兩個圖形的內在聯系，有效地推導出了平行四邊形的面積公式。學生在這節(jié)課中，經歷了“猜想—動手操作—驗證猜想—推導概括”，積累了數學活動經驗，發(fā)展了空間觀念。
萬曉明老師帶來的是《圓的面積》，他首先引導學生回顧平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，再引導學生利用轉化的思想先將圓分別平均分成4份、8份、16份，通過不斷的拼搭，發(fā)現圓的面積越來越接近長方形的面積，從而推導出圓的面積公式。
徐丹老師執(zhí)教的《圓的認識》是一堂數學概念課，徐老師引導學生從生活中去發(fā)現圓，激發(fā)學生積極主動地探究圓，再圍繞如何畫圓展開，通過多素材畫圓、找圓心、比賽畫半徑等活動層層深入，在豐富的體驗活動中讓學生充分感悟圓的本質特征。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。該校相關負責人表示，與其說這是一場比賽，不如說是一次教學理念的碰撞、教學藝術的切磋、教育情感的交流，也是我校教師深挖新課標貫徹新理念的序幕，更是每位教師專業(yè)成長的教育沃土。雖然這次首屆校園名師大賽已落下帷幕，但是教師的專業(yè)成長永不止步。塔水一小全體教師將繼續(xù)在落地核心素養(yǎng)的課堂教學中潛心探索，奮力譜寫絢麗的篇章! (馮婷 黃友勇)
編輯：譚鵬
