為了深入實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高新區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推動(dòng)新區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。2023年11月1日，綿陽(yáng)科技城新區(qū)教育發(fā)展研究中心授牌儀式暨基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)在博雅學(xué)校順利舉行。綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所黨支部書(shū)記、所長(zhǎng)羅小兵，綿陽(yáng)科技城新區(qū)黨工委副書(shū)記劉雨果，區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任楊蓮，區(qū)公共服務(wù)局局長(zhǎng)史遷、副局長(zhǎng)羅春錦出席揭牌儀式。各區(qū)縣教研中心代表、科技城新區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中層骨干教師以及博雅學(xué)校全體教師參加會(huì)議。
劉雨果書(shū)記在致辭中指出，科技城新區(qū)自成立以來(lái)，即堅(jiān)持教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，以辦好人民滿意的教育為宗旨，努力推動(dòng)新區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。此次揭牌儀式標(biāo)志著科技城新區(qū)教育發(fā)展中心工作邁入了新的發(fā)展階段，為“辦人民滿意教育”貢獻(xiàn)更大的力量。
劉雨果書(shū)記鄭重地將教育發(fā)展研究中心牌匾傳遞到教育發(fā)展研究中心主任杜存謙手中。面對(duì)黨的囑托與社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的期待，杜存謙主任就近期教育發(fā)展研究中心工作作兩點(diǎn)安排：第一，統(tǒng)一思想，提高站位;第二，領(lǐng)航教研，促進(jìn)發(fā)展。杜存謙表示，中心全體成員將以此為起點(diǎn)，不忘教育初心，不斷優(yōu)化職責(zé)職能，全力為科技城新區(qū)的教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托和人民的期望，為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!
論壇·專家領(lǐng)航 學(xué)術(shù)盛宴
教育發(fā)展研究中心的成立，離不開(kāi)綿陽(yáng)市教科研部門(mén)的支持與引導(dǎo)。綿陽(yáng)市教科所所長(zhǎng)羅小兵就《 “雙減”背景下教研機(jī)構(gòu)如何推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》作專題講座。羅所長(zhǎng)首先肯定了新區(qū)教育發(fā)展的方向，即由龍頭學(xué)校帶領(lǐng)區(qū)域?qū)W校共同發(fā)展，以教科研為途徑，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高。“雙減”背景之下，基礎(chǔ)教育由研究“怎么教”轉(zhuǎn)向“怎么學(xué)”，著眼于影響學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教育發(fā)展研究中心正是“研究促發(fā)展”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。承擔(dān)著為全區(qū)提供教育教學(xué)思路、為教師個(gè)人發(fā)展、為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、為科研發(fā)展的重大職責(zé)。科技城新區(qū)本就具有得天獨(dú)厚的科研條件——數(shù)字化、信息化、人工智能。大膽做，放手做，科技城新區(qū)必將領(lǐng)跑綿陽(yáng)，大大促進(jìn)新區(qū)教育質(zhì)量的提升。
與名師相遇，與智慧同行。本次研討會(huì)還邀請(qǐng)到了北京市特級(jí)教師、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所研究員、首都師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師陳維賢。陳維賢老師以《教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺(jué)和策略》為題，為老師們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
“自我反思、同伴互助、教育引領(lǐng)”是陳老師帶給所有老師專業(yè)發(fā)展的錦囊。陳老師談到，“千江有水千江月”每位教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自我，活出精彩，基于自身特點(diǎn)，謀求專業(yè)發(fā)展。當(dāng)下教師專業(yè)化發(fā)展是必須與不得不做的事情，是社會(huì)的需求，是時(shí)代的需求，也是每位老師的個(gè)人職業(yè)需求。“橫看成嶺側(cè)成峰”，教師的職業(yè)生涯并不是簡(jiǎn)單的線性發(fā)展，更不是按部就班的機(jī)械重復(fù)。每學(xué)習(xí)一課，爭(zhēng)取能夠通一類課;每做一道題，爭(zhēng)取通一類題。發(fā)揮課堂魅力，營(yíng)造學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)而追求課堂的獲得感。不斷反思，走向成功。“有夢(mèng)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)”，每個(gè)人的生命中都有無(wú)比艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。陳老師勉勵(lì)新老師們，建立三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，及時(shí)自我診斷，明確方向，準(zhǔn)確定位。學(xué)會(huì)自我突圍，追求卓越人生。
案例·交流分享 攜手同行
科技城新區(qū)玉泉路小學(xué)馬斌校長(zhǎng)以《高質(zhì)量發(fā)展視域下的小學(xué)教育實(shí)踐》作專題報(bào)告。馬斌校長(zhǎng)從玉泉路小學(xué)黨建品牌、辦學(xué)理念、課程體系、教學(xué)管理等角度作了案例分享。深入追問(wèn)小學(xué)階段教育需求，展望小學(xué)高質(zhì)量育人未來(lái)。
科技城新區(qū)博雅學(xué)校連續(xù)七年榮獲綿陽(yáng)市義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)A1組特等獎(jiǎng)，在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域也收獲滿滿，唐慧校長(zhǎng)就博雅學(xué)校取得一系列成績(jī)作《關(guān)于初中學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的多維思考》主題報(bào)告。博雅學(xué)校以腦科學(xué)、信息技術(shù)為特色，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，探索有效減負(fù)模式。實(shí)施多元評(píng)價(jià)路徑，力促五育協(xié)同發(fā)展。
科技城新區(qū)教育發(fā)展研究中心的成立必定會(huì)促進(jìn)新區(qū)教育跨上新的臺(tái)階。未來(lái)，教育發(fā)展研究中心將以推進(jìn)育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)優(yōu)化為己任，以建成一流的新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作體系為目標(biāo)。中心成員將堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的教育初心與使命，緊跟時(shí)代脈搏，砥礪奮進(jìn)。聯(lián)合新區(qū)所有教育工作者，共同譜寫(xiě)新區(qū)教育發(fā)展的美好明天! (謝佳蕓 黃友勇)
編輯：譚鵬
