“春蕾女童”講述的“春蕾計(jì)劃”故事
每一朵“花蕾”都盡情綻放
圖為“春蕾女童”們在北京“水立方”前的合影。中國兒童少年基金會(huì)供圖
“我研究的專業(yè)是精細(xì)化工，如果說我的成長也充滿化學(xué)反應(yīng)，那么‘春蕾計(jì)劃’就是重要的催化劑。”10月11日，作為“春蕾榜樣”之一，來自山東省荷澤市的樊建茹講述了自己與“春蕾計(jì)劃”的故事，“‘春蕾計(jì)劃’讓我從一個(gè)敏感又有點(diǎn)自卑的小女孩，慢慢成長為堅(jiān)強(qiáng)自信、開朗樂觀、奮發(fā)向上的新青年，我真的喜歡這樣的自己。”
9月28日，“春蕾計(jì)劃”獲得2023年聯(lián)合國教科文組織女童和婦女教育獎(jiǎng)。在10月11日在北京舉行的春蕾綻放新時(shí)代——深化推進(jìn)“春蕾計(jì)劃—夢想未來”行動(dòng)會(huì)議上，50名富有時(shí)代精神的“春蕾榜樣”揭曉。
“春蕾計(jì)劃”已有34年的歷史，1989年，在全國婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下，中國兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施了旨在幫助貧困失輟學(xué)女童重返校園、繼續(xù)學(xué)業(yè)的“春蕾計(jì)劃”公益項(xiàng)目。從重點(diǎn)輔助政府普及九年義務(wù)教育，拓展至全學(xué)齡段女童資助，持續(xù)提升女童受教育水平;從以助學(xué)為核心，到豐富升級(jí)技能培訓(xùn)、健康保護(hù)、數(shù)字教育等一系列關(guān)愛服務(wù)……“春蕾計(jì)劃”讓每一朵“花蕾”盡情綻放、擁抱美好未來，不僅改變了“春蕾女童”的命運(yùn)，推動(dòng)了中國女童教育與可持續(xù)發(fā)展，也為國際社會(huì)提供了改善女性受教育狀況的中國經(jīng)驗(yàn)。
托起“春蕾女童”求學(xué)夢
今年夏天，對(duì)四川省涼山彝族自治州西昌市樟木箐鎮(zhèn)阿嘎倮古村的彝族女孩馬依清來說，是個(gè)不同尋常的夏天。當(dāng)印著“中央民族大學(xué)錄取通知書”的信件交到馬依清手中時(shí)，她知道，自己的命運(yùn)即將迎來新的開始。
2023年5月，馬依清(右一)參加“春蕾計(jì)劃”組織的校園活動(dòng)，對(duì)小組創(chuàng)作的畫作進(jìn)行講解。馬依清供圖
寒窗苦讀十余載，即使家中經(jīng)濟(jì)條件較差、父親患上疾病，也沒讓馬依清在求學(xué)路上退縮。努力，終于在這個(gè)夏天開花結(jié)果。今年高考，馬依清取得了涼山州一類模式高考理科第一名的好成績。
馬依清是一名“春蕾女童”，她從小就希望能走出大山，去看看外面的世界。由于家庭負(fù)擔(dān)較重，她每個(gè)月只有微薄的生活費(fèi)。從高二開始，她收到了“春蕾計(jì)劃”的年度助學(xué)款，這筆并不算多的生活費(fèi)，馬依清幾乎都用在了買學(xué)習(xí)用品上，比如理科大量運(yùn)算所需要的草稿紙和筆。
令馬依清難忘的是，在高考出征儀式和領(lǐng)取錄取通知書這兩個(gè)重要的時(shí)刻，“春蕾計(jì)劃”的工作人員都來到她身邊陪伴她。
高考出征儀式上，來自“春蕾計(jì)劃”辦公室的萍子姐姐和小夢哥哥為這所學(xué)校即將參加高考的數(shù)十名“春蕾女童”，每人準(zhǔn)備了一朵向日葵花，還精心準(zhǔn)備了“通往夢想大學(xué)”的塑封車票，以及代表好運(yùn)的糖果，希望女孩們放松心態(tài)迎接考試。“這張塑封車票和祝福，對(duì)高考前的我是一份很大的鼓勵(lì)，我會(huì)一直保留這份珍貴的禮物。”馬依清說。
當(dāng)接到錄取通知書到達(dá)的快遞電話時(shí)，馬依清正在“春蕾計(jì)劃”在地執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的辦公室里做志愿者，又是萍子姐姐和小夢哥哥陪她一起去郵局領(lǐng)通知書，分享、見證她人生中的重要時(shí)刻。
像馬依清一樣的“春蕾女童”還有很多，她們在項(xiàng)目的幫扶下得以繼續(xù)學(xué)業(yè)、走出大山，擁抱更加精彩的世界。
來自西藏自治區(qū)那曲市嘉黎縣措多鄉(xiāng)小學(xué)的拉嗄拉姆，也是本次受到表彰的“春蕾榜樣”之一。“我很感謝‘春蕾計(jì)劃’的幫助，感覺心里暖乎乎的。”拉嗄拉姆說，會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取將來能考上大學(xué)。
“我希望長大后能當(dāng)一名老師，也能幫助更多人學(xué)習(xí)。”拉嗄拉姆靦腆地說。
上世紀(jì)八十年代，在廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣，縣婦聯(lián)與縣民族局、教育局通力合作，翻山越嶺深入瑤族同胞聚居的村屯，挨家挨戶進(jìn)行調(diào)查摸底，動(dòng)員家長讓女童入學(xué)，成立了第一個(gè)白云鄉(xiāng)“紅瑤女童班”。“紅瑤女童班”的成功創(chuàng)辦，為少數(shù)民族貧困地區(qū)失輟學(xué)女童重返校園的公益事業(yè)開啟了探索之路，也為中國兒童少年基金會(huì)實(shí)施“春蕾計(jì)劃”開創(chuàng)了先河，從此拉開了全國實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的序幕。
隨著時(shí)代的變遷，在教育精準(zhǔn)扶貧等政策的推動(dòng)下，“春蕾女童”由九年義務(wù)教育階段失學(xué)輟學(xué)女童拓展到高中、大學(xué)全學(xué)齡段困境女童，“春蕾計(jì)劃”受助生范圍不斷擴(kuò)大。截至2022年底，“春蕾計(jì)劃”已募集善款29.11億元，資助女童409萬人次。
陪伴呵護(hù)成長全過程
“家境困難的我，內(nèi)心曾經(jīng)是那么敏感，還好生活中無論何時(shí)總有一片岸讓我停泊，那就是來自家鄉(xiāng)婦聯(lián)和‘春蕾計(jì)劃’的志愿者們所給予的關(guān)愛，讓我找到了心靈的樹洞，我的喜怒哀樂都有人傾聽，也有回響，是溫暖的安慰、熱情的鼓勵(lì)、真誠的幫助、還有建設(shè)性的引導(dǎo)，讓我逐漸成長起來。”樊建茹說。
2016年，正在讀高中的樊建茹獲得了“春蕾計(jì)劃”的資助，順利完成高中學(xué)業(yè)。2019年，樊建茹考上青島科技大學(xué)后，“春蕾計(jì)劃”又繼續(xù)資助了她4年的本科學(xué)習(xí)，讓她放下包袱，全身心地投入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。今年9月，樊建茹以學(xué)分績點(diǎn)第二、綜合測評(píng)第三的優(yōu)異成績被推免至大連理工大學(xué)精細(xì)化工專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。
回想起求學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樊建茹覺得，“春蕾計(jì)劃”的陪伴是難忘又動(dòng)人的記憶。“當(dāng)?shù)貗D聯(lián)干部多次到我家探訪慰問，鼓勵(lì)我認(rèn)真讀書、圓夢大學(xué)，努力回報(bào)父母的養(yǎng)育和社會(huì)各界的關(guān)愛。”
馬依清也回憶說，平時(shí)，除了定期的家訪外，“春蕾計(jì)劃”的工作人員還會(huì)進(jìn)校組織各種主題營會(huì)活動(dòng)，比如夢想主題，引導(dǎo)女孩們堅(jiān)定夢想、放飛夢想;還會(huì)將來自遠(yuǎn)方志愿者的信用盲盒裝起來，發(fā)給女孩，為她們帶去鼓勵(lì);為了讓高一、高二、高三的“春蕾女童”之間能互相支持，會(huì)在高考前讓學(xué)妹為學(xué)姐加油，高考后讓學(xué)姐為學(xué)妹寄語指路。馬依清也參加過一些這樣的活動(dòng)，寫信給其他“春蕾女童”，鼓勵(lì)她們大膽地去追求夢想。
除了開展活動(dòng)，工作人員還會(huì)陪伴來“春蕾計(jì)劃”辦公室的女孩們聊天談心。高考結(jié)束后，不少“春蕾女童”主動(dòng)成為“春蕾計(jì)劃”的志愿者，幫助整理資料、參與家訪。
據(jù)介紹，“春蕾計(jì)劃”在對(duì)困境女童持續(xù)進(jìn)行助學(xué)幫扶的同時(shí)，還緊跟時(shí)代變化，及時(shí)回應(yīng)她們在科技素養(yǎng)與數(shù)字技能、青春期教育、心理健康、權(quán)益保護(hù)方面的需求，不斷拓展工作領(lǐng)域和服務(wù)內(nèi)容，多元賦能女童成長。2019年，中國兒童少年基金會(huì)推出升級(jí)版“春蕾計(jì)劃——夢想未來”行動(dòng)，著力實(shí)施以困難家庭女童助學(xué)為重點(diǎn)的求學(xué)圓夢行動(dòng)、以女童保護(hù)為重點(diǎn)的安全健康行動(dòng)、以女童研學(xué)為載體的社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)、以女童結(jié)對(duì)幫扶為形式的牽手成長行動(dòng)，通過資金資助、思想引領(lǐng)、精神激勵(lì)、陪伴服務(wù)等工作開啟“春蕾計(jì)劃”新征程。
針對(duì)女童生理、心理等多元成長需求，項(xiàng)目創(chuàng)新實(shí)施“春蕾陪伴”計(jì)劃，采用“助學(xué)+陪伴+賦能”模式，在資助高中階段女童求學(xué)的基礎(chǔ)上，通過組織參與式培訓(xùn)、工作坊活動(dòng)，促進(jìn)女童身心健康成長。
截至2022年底，“春蕾計(jì)劃”共為52.7萬人次女童提供實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為13.34萬人次女童提供一對(duì)一陪伴成長服務(wù)和個(gè)性化心理疏導(dǎo)，發(fā)放女童保護(hù)宣傳手冊217萬套，創(chuàng)設(shè)100個(gè)女童成長友好空間，援建春蕾學(xué)校1811所。
每一個(gè)數(shù)字的背后，都是一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、因“春蕾”而綻放光彩的生命。
成為“春蕾火種”的傳遞者
光陰荏苒，無數(shù)“春蕾之花”精彩綻放，她們積極回饋社會(huì)，用愛和行動(dòng)生動(dòng)詮釋了“自強(qiáng)不息、向上向善、追求美好”的“春蕾精神”，在各行各業(yè)盡展巾幗風(fēng)采;她們接續(xù)成長為“春蕾計(jì)劃”的參與者、“春蕾火種”的傳遞者、“春蕾精神”的倡揚(yáng)者，大手再牽小手，以無限愛心澆灌新“春蕾”成長。
在眾多“春蕾女童”中，有不少成為扎根基層的園丁。
“我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由她對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)來衡量的。我曾受助于‘春蕾計(jì)劃’，在充滿愛意的滋養(yǎng)下成長，也希望能在長大后多去做一些對(duì)社會(huì)有意義的事，我想，這是對(duì)幫助過我的人最好的回饋。”今年26歲的問曉梅早已不再是當(dāng)年那個(gè)內(nèi)向的柔弱女孩，她的身上閃耀著樂觀、自信的光芒?；叵肫鸪砷L中那些帶給自己溫暖的人和事，她的言語中滿懷感恩。
問曉梅出生在寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣興隆鎮(zhèn)黃岔村，從小家庭的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。
“收到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，說實(shí)話，心里的無奈和難過大于喜悅，那時(shí)候我經(jīng)常偷偷抹眼淚，因?yàn)槲抑兰依锏慕?jīng)濟(jì)條件不可能支撐我們姐弟幾個(gè)都繼續(xù)上學(xué)，我甘愿放棄，只愿妹妹、弟弟能有更好的未來。”問曉梅說，就在她已經(jīng)做好了與大學(xué)無緣、準(zhǔn)備步入社會(huì)打工時(shí)，縣婦聯(lián)的一個(gè)電話讓她重新看到了希望。
“‘婦聯(lián)媽媽’們告訴我，綜合我的學(xué)習(xí)成績和家庭情況，‘春蕾計(jì)劃’公益項(xiàng)目決定給我資助，我可以走進(jìn)大學(xué)校園繼續(xù)讀書了!”回憶起那一幕，問曉梅忍不住熱淚盈眶。“當(dāng)時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，她特別開心，反復(fù)叮囑我一定要好好讀書，千萬不要辜負(fù)資助人以及‘婦聯(lián)媽媽’們的關(guān)愛。”
受到資助、感受到關(guān)愛的問曉梅重新燃起了對(duì)生活的信心。從寧夏師范學(xué)院畢業(yè)后，問曉梅入職銀川市閱海第四小學(xué)，成為一名人民教師。在工作中，她始終銘記教書育人的初心使命，仔細(xì)打磨授課內(nèi)容，認(rèn)真研學(xué)、觀摩優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，努力提升教學(xué)水平。在為孩子們傳授書本知識(shí)的同時(shí)，她也用愛和溫暖悉心呵護(hù)孩子們健康成長。問曉梅說，“每個(gè)孩子的情況不一樣，成長進(jìn)度有快有慢，所以一切要從學(xué)生的個(gè)人情況出發(fā)。但我決不會(huì)放棄和否定任何一個(gè)學(xué)生。”
“我發(fā)自內(nèi)心感謝‘春蕾計(jì)劃’的資助，感謝每一位幫助過我的人。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)傳播善意、傳遞愛心，做一個(gè)積極向上的人，同時(shí)，繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和踏實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，守護(hù)每個(gè)孩子健康成長，我也要成為溫暖孩子們的一束光。”問曉梅說。
還有更多的“春蕾女童”完成學(xué)業(yè)后成長為科研工作者、醫(yī)生、村干部……她們感恩社會(huì)、自強(qiáng)不息、陽光向上，在各行各業(yè)貢獻(xiàn)智慧和才能。
“正是在‘春蕾計(jì)劃’的護(hù)航下，我有機(jī)會(huì)將命運(yùn)之舵牢牢掌握在自己的手中，這是一份值得永遠(yuǎn)珍藏的恩情。”回首自己多年來的求學(xué)歷程，來自湖北棗陽的王運(yùn)玲說，她十分感恩當(dāng)年能與“春蕾計(jì)劃”相遇，這讓她依靠知識(shí)改變命運(yùn)，人生也由此擁有了更多的選擇。
王運(yùn)玲從小學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，是老師眼中沖刺重點(diǎn)大學(xué)的“好苗子”。根據(jù)王運(yùn)玲家里并不寬裕的經(jīng)濟(jì)情況，高一那年，學(xué)校為品學(xué)兼優(yōu)的王運(yùn)玲申請了“春蕾計(jì)劃”的資助。“當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息特別激動(dòng)，抓緊配合填寫了相關(guān)信息。”申請順利通過，接下來的3年里，“春蕾計(jì)劃”每年發(fā)放的助學(xué)金給王運(yùn)玲的高中求學(xué)生活吃了一顆“定心丸”。最終，高考時(shí)她發(fā)揮穩(wěn)定，考上了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。
大學(xué)時(shí)，王運(yùn)玲選擇了環(huán)境專業(yè)。在校期間，她的成績依然保持優(yōu)秀，曾先后獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和科研成果獎(jiǎng)。對(duì)環(huán)境相關(guān)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣也推動(dòng)著她繼續(xù)深造，研究生階段，由王運(yùn)玲撰寫的兩篇論文分別在SCI和EI刊物上發(fā)表。大學(xué)畢業(yè)后，王運(yùn)玲應(yīng)聘到了一家大型汽車公司，成了一名工程師。
“在校期間開展學(xué)術(shù)研究需要探索和鉆研，走入工作崗位也是一樣，更要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。”王運(yùn)玲期待著，能夠在平凡的崗位上踏實(shí)工作，干出屬于自己的一番事業(yè)。“我會(huì)以‘大國工匠’為榜樣，刻苦努力、精益求精，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升業(yè)務(wù)技能。”
感受過“春蕾”的溫暖與力量，讓愛循環(huán)是“春蕾女童”們共同的愿望與期盼。
“學(xué)習(xí)之余，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉自己與人交往的同時(shí)，也將溫暖和愛心傳遞給他人，為需要幫助的人做一些力所能及的事情。”樊建茹說，“今后，我將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、向陽成長，畢業(yè)后投身化學(xué)化工領(lǐng)域的科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我還會(huì)投身更多志愿服務(wù)，將‘春蕾精神’不斷傳遞下去。”(記者 葉曉楠)
編輯：譚鵬
