原標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)園街道：
“三變”讓黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來
創(chuàng)業(yè)園街道黨員干部赴平武蘇維埃舊址學(xué)習(xí)
綿陽新聞網(wǎng)訊 科創(chuàng)區(qū)創(chuàng)業(yè)園街道充分發(fā)揮資源平臺作用，通過創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，強化黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場感和參與度，充分激發(fā)了轄區(qū)廣大黨員干部群眾學(xué)黨史、感黨恩的熱情，營造了黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍，使黨史學(xué)習(xí)教育不斷走深走實。
變“關(guān)鍵少數(shù)”為“普通多數(shù)”
黨史學(xué)習(xí)教育不僅要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，更要推向“普通多數(shù)”。創(chuàng)業(yè)園街道通過充分發(fā)揮紅色資源在黨史學(xué)習(xí)教育中的重要作用，不僅將黨史學(xué)習(xí)教育作為黨員干部的必修課，也將其作為青少年歷史教育的必修課。在“關(guān)鍵少數(shù)”方面，重點組織街道機關(guān)黨員及社區(qū)書記到飛龍山紅色文化教育基地、平武縣平通鎮(zhèn)蘇維埃舊址等地開展現(xiàn)場教學(xué)，通過回顧黨的光輝歷程、重溫入黨誓詞，以歷史記憶引導(dǎo)人、以歷史現(xiàn)場教育人、以歷史文物感染人。
在“普通多數(shù)”方面，注重將青少年歷史教育與黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，如科虹社區(qū)黨總支在“國際兒童圖書日”來臨之際，組織開展了以“童心永向黨悅讀新時代”為主題的活動，通過向小朋友講解“國際兒童圖書日”的由來和意義、共讀《一封雞毛信——海娃》的故事繪本并講解海娃的英雄事跡等黨史小故事，引起了孩子們強烈的閱讀興趣，在孩子心中播下了紅色基因的種子。
變“短期學(xué)習(xí)”為“長期教育”
黨史學(xué)習(xí)教育不是短期過程，絕不是一時應(yīng)景功利的事，是長期的基本的常態(tài)化先導(dǎo)教育。因此，創(chuàng)業(yè)園街道通過將黨史學(xué)習(xí)教育融入黨員群眾的活動場所，使黨史學(xué)習(xí)教育充斥在黨員群眾的生活中，使之潛移默化，讓黨史教育在群眾中“生根發(fā)芽”，由短期教育變?yōu)殚L期影響。
重點通過固化的形式，在社區(qū)辦公區(qū)、群眾辦事區(qū)走廊打造了黨史文化墻，邀請專業(yè)人士對黨史進行了再梳理，將黨的重大歷史事件通過標(biāo)準(zhǔn)性圖片，配上簡明扼要的文字說明，按照時間順序進行排列，使黨的發(fā)展歷史一目了然，生動形象。
同時，在市民廣場等群眾活動頻繁場所，各社區(qū)使用電子屏開展優(yōu)秀黨史教育片展播;通過微信公眾平臺等新媒體傳播黨史知識，讓黨員群眾在生活和工作中潛移默化的接受。
變“分散式”學(xué)習(xí)為“集中式”學(xué)習(xí)
通過講好“大思政課”，將黨史學(xué)習(xí)教育與街道、社區(qū)的發(fā)展實際相結(jié)合，將黨史學(xué)習(xí)教育由過去各自為政的“分散式”學(xué)習(xí)變?yōu)?ldquo;集中式”學(xué)習(xí)，重點打造“街道大講堂”品牌活動，通過邀請園區(qū)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者講授黨史知識、業(yè)務(wù)技能，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)技能和黨史學(xué)習(xí)教育“兩不誤”“雙提高”。
下一步，創(chuàng)業(yè)園街道將繼續(xù)深挖優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，打造特色品牌活動，通過用形式“吸”住人，用內(nèi)容“引”導(dǎo)人，用時代話語展現(xiàn)黨史獨特魅力，打造黨史學(xué)習(xí)教育堅實陣地，凝聚街道社區(qū)發(fā)展磅礴力量，以優(yōu)異的成績向中國共產(chǎn)黨建黨100周年獻禮!(劉海軍 文/圖)
編輯：郭成
