綿陽新聞網(wǎng)訊 24年以來，家與學(xué)校就是胥艷兩點一線的生活軌跡。2009年，胥艷被調(diào)至富樂中學(xué)任教，在教學(xué)和生活中，她總是給予孩子們最大的熱情，幫助學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
“我是來自基層的人大代表，是一名中共黨員，同時是一名教育工作者，肩負(fù)千萬家庭的期盼，肩負(fù)數(shù)千師生的成長，我能深刻感受到‘擔(dān)負(fù)初心使命、為人民服務(wù)’這句話沉甸甸的分量，能當(dāng)選任職，深感責(zé)任重大，使命光榮。”胥艷說。
胥艷告訴記者，當(dāng)下的教育熱點是“雙減”和“五項管理”，針對“五項管理”落地，建議在社區(qū)建設(shè)“學(xué)齡兒童、青少年活動園地”。其中，中小學(xué)生“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)的管理，對此，學(xué)校以人為本，重構(gòu)了育人行為體系。
“在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，五管的量和度可以規(guī)范和把控，但回到家，長時間玩手機現(xiàn)象非常普遍;課外讀物的選擇也不能受到監(jiān)督。”胥艷表示，共建“學(xué)齡兒童、青少年活動園地”，可以營建閱讀學(xué)習(xí)、運動活動的社區(qū)空間。讓孩子們在家門口就有屬于自己的活動園地可選、可去。不僅能為學(xué)齡兒童、青少年成長、成才拓展新路徑，還能引導(dǎo)青少年形成正確價值觀、熱愛社區(qū)、熱愛家庭，主動參與社會活動。這樣聚合社會、家庭、學(xué)校共同發(fā)出的光熱力量，才能讓“五項管理”真實為學(xué)生全面成長、健康成長保駕護(hù)航，營造出新時期育新人的和諧、和美環(huán)境。
在接下來的工作中，胥艷表示將提高政治自覺和擔(dān)當(dāng)格局，做好本職工作的同時，關(guān)注社稷民生，訪民需，辦實事，力爭做“維護(hù)核心、圍繞中心、緊貼民心”的三心代表，為人民服務(wù)，為黨委政府的中心工作添磚加瓦。(綿陽日報社融媒體記者 周鈺)
編輯：譚鵬
