綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了迎接充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期，做好新學(xué)期全面的準(zhǔn)備和規(guī)劃，確保教育教學(xué)活動(dòng)的高效啟動(dòng)與平穩(wěn)運(yùn)行，９月２日上午，綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)了以“合力啟新程，同心譜華章”為主題的２０２４年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)。該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加會(huì)議。會(huì)議由政教處副主任沈青術(shù)主持。
黨委書記廖聰壽發(fā)表新學(xué)期動(dòng)員講話。他圍繞兩大核心要點(diǎn)展開(kāi)，不僅高屋建瓴地指明了全體教職工前進(jìn)的方向，更以無(wú)限的熱情與堅(jiān)定的信念，激勵(lì)著全體教職工奮楫爭(zhēng)先，再創(chuàng)輝煌。
廖聰壽以巴黎奧運(yùn)會(huì)中頑強(qiáng)拼搏的中國(guó)健兒引出“教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人”，他表示堅(jiān)持德育為先、“五育”并舉，補(bǔ)齊長(zhǎng)期以來(lái)美育、勞動(dòng)教育等方面的短板和不足。堅(jiān)持學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，以“大思政課”拓展全面育人新格局。加強(qiáng)課程體系建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，方能凸顯育人成效和教育教學(xué)質(zhì)量的綜合提升。
廖聰壽提出，ＡＩ技術(shù)迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校教材全面改版，教育教學(xué)中應(yīng)注重突出素養(yǎng)導(dǎo)向、聚焦關(guān)鍵能力；緊密聯(lián)系教材、實(shí)現(xiàn)教考鏈接；關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐參與?；谒拇?ldquo;創(chuàng)新＋”的新模式，結(jié)合教育生態(tài)下的意識(shí)形態(tài)要求，變“思政課程為課程思政”，初步形成“智育＋德育”的富樂(lè)素養(yǎng)課堂，強(qiáng)化師生的意識(shí)形態(tài)到核心素養(yǎng)。
廖聰壽講到，隨著２０２４年被定為教育規(guī)范年，國(guó)家層面明確提出了“１２條負(fù)面清單”作為重點(diǎn)專項(xiàng)治理內(nèi)容，這不僅是對(duì)當(dāng)前教育生態(tài)的一次深刻反思，更是對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的全新指引。他強(qiáng)調(diào)，校園就餐、費(fèi)用發(fā)放、教師交流輪崗、教輔資料、校園安全、校內(nèi)小賣部等的規(guī)范化管理，并表示全體富樂(lè)人應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)教育規(guī)范年的精神實(shí)質(zhì)和重要意義，摒棄慣性思維和陳舊經(jīng)驗(yàn)做法，勇于創(chuàng)新實(shí)踐、強(qiáng)化教育管理與治理、聚焦高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)、推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展；在教育改革的浪潮中乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
隨后，黨委副書記、校長(zhǎng)胥艷從全局角度對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了總體部署。胥艷表示，當(dāng)前的富樂(lè)中學(xué)正處于“一個(gè)前景光明的時(shí)期”“一個(gè)艱難前進(jìn)的時(shí)期”。她強(qiáng)調(diào)，今秋工作的三個(gè)關(guān)鍵抓手：一是抓關(guān)鍵陣地（課堂和校園內(nèi)外）；二是抓關(guān)鍵力量（教師）；三是抓關(guān)鍵方式（師生關(guān)系和家校關(guān)系）。她提出本學(xué)期將延續(xù)富樂(lè)教育２０２４高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐年的總體目標(biāo)，從“經(jīng)驗(yàn)主義”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵提質(zhì)”。
為此，她提出“富樂(lè)中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑”：
以深入三新（新教材、新課標(biāo)、新中高考改革）研究、三育課堂提質(zhì)為抓手，筑牢高質(zhì)量發(fā)展的前提——質(zhì)量的提升發(fā)展 。以常規(guī)揚(yáng)長(zhǎng)，循常規(guī)致遠(yuǎn)；強(qiáng)化人才培養(yǎng)，變革教學(xué)方式；問(wèn)題導(dǎo)向，團(tuán)隊(duì)賦能；ＡＩ賦能教學(xué)，把握時(shí)代脈搏，遵循育人規(guī)律，培養(yǎng)未來(lái)人才。
以四成德育、思政一體化為抓手，把握高質(zhì)量發(fā)展的中心——學(xué)生的全面、個(gè)性發(fā)展 。由政教德育部門牽頭落實(shí)，強(qiáng)觀念、強(qiáng)精神、強(qiáng)素養(yǎng)。
以共同體建設(shè)具體化、成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制化為抓手，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵——教師的專業(yè)發(fā)展。充分尊重老師、相信老師、依靠老師、發(fā)展老師、成就老師；全面為教師服務(wù)，樹(shù)立三個(gè)“一二意識(shí)”；持續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，賦予“青藍(lán)工程”更多的幫扶內(nèi)涵；搭建富樂(lè)“心”家園，關(guān)愛(ài)助力教職工身心健康。
以優(yōu)化管理服務(wù)、優(yōu)化師生評(píng)價(jià)體系為抓手，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)——學(xué)校的內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展。安全為根，創(chuàng)新發(fā)展為本，優(yōu)化管理評(píng)價(jià)，構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)富樂(lè)品牌競(jìng)合力。
最后，胥艷向班主任、學(xué)科老師作開(kāi)學(xué)提示，她希望班科、家校提前形成合力，管好第一周，起好步，開(kāi)好局。
據(jù)了解，該校各部門負(fù)責(zé)人依次上臺(tái)，對(duì)開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致安排。從黨建到安全，從德育管理到師培科研，再到后勤保障及工會(huì)活動(dòng)等，每一項(xiàng)工作安排都有力、有序、有效，無(wú)不透露出學(xué)校對(duì)未來(lái)發(fā)展的精心規(guī)劃和對(duì)學(xué)生全方位成長(zhǎng)的深切關(guān)懷。
立足新起點(diǎn)，共謀新發(fā)展。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校全體教職工將以此大會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)以教育者的情懷、擔(dān)當(dāng)者的精神、探索者的勇氣，用愛(ài)和智慧開(kāi)啟充滿希望的新學(xué)期，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育質(zhì)量的新高地。
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編輯：郭成
