為了加快建立健全幼小雙向銜接機(jī)制，助推區(qū)域內(nèi)幼小協(xié)同良好生態(tài)逐步形成。6月24日上午，由游仙區(qū)教育和體育局主辦的2024年綿陽(yáng)市游仙區(qū)“幼小科學(xué)銜接”學(xué)術(shù)研討活動(dòng)在開元實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。
四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇；游仙區(qū)委教育工委委員、區(qū)教體局黨組副書記、副局長(zhǎng)安淮；綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所正高級(jí)教師龔林泉；四川幼兒師范?？茖W(xué)校副校長(zhǎng)、教授楊達(dá)；綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，教育部雙名計(jì)劃名園長(zhǎng)工作室主持人何云竹；游仙區(qū)教體局幼教專干王小雪；游仙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員黃亞；涼山州冕寧縣幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，四川省名師工作室領(lǐng)銜人趙穎；綿陽(yáng)市開元實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，四川省名師工作室領(lǐng)銜人劉朝霞出席活動(dòng)。來自教育部雙名計(jì)劃名園長(zhǎng)工作室、四川省名師工作室、綿陽(yáng)市基地園共同體等單位的成員代表以及游仙區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)、小學(xué)骨干教師、幼兒園園長(zhǎng)代表線下參會(huì)共130余人，同時(shí)，通過線上和宜賓、涼山、阿壩等成員單位一道，共同探討幼小銜接的"行"與"思"。
游仙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李筱華主持活動(dòng)。游仙區(qū)委教育工委委員、區(qū)教體局黨組副書記、副局長(zhǎng)安淮為活動(dòng)致辭。安淮感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家及老師們的到來。他講到，游仙區(qū)在推進(jìn)科學(xué)幼小銜接工作中積極作為、主動(dòng)思考，取得了豐碩的成果。一是開元實(shí)驗(yàn)幼兒園研究成果的出版，提供了較為系統(tǒng)實(shí)用的操作范本。二是游仙區(qū)讓“公辦園、小學(xué)、附屬園”共為一體，建設(shè)區(qū)域“幼小銜接共同體”，有效加快了區(qū)域科學(xué)幼小銜接工作的推進(jìn)。希望各學(xué)校和幼兒園進(jìn)一步探索實(shí)踐，構(gòu)建幼小雙向銜接教育樣態(tài)，全面提升區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
六載磨劍、歷經(jīng)寒暑、精心編寫和認(rèn)真完善，由綿陽(yáng)市開元實(shí)驗(yàn)幼兒園主編《入學(xué)準(zhǔn)備教育的園本實(shí)踐》一書于2024年6月出版面世。
綿陽(yáng)市開元實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)劉朝霞分享了新書從構(gòu)思到成書的艱辛歷程。在十年的幼小銜接研究中，開元實(shí)驗(yàn)幼兒園深耕兒童入學(xué)準(zhǔn)備教育，圍繞兒童入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵能力和必備品格，開發(fā)了幼小銜接小中大班案例活動(dòng)集，在實(shí)施與實(shí)踐中獲得了豐碩的成果。
本書的成型得益于專家老師們的一路陪伴、指引和支持。作為新書推薦人，綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)何云竹談到，本書以專業(yè)的視角、深入的研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面剖析了幼小銜接可能遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，并提供了切實(shí)可行的解決策略和方法，相信這本書會(huì)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)在幼小銜接之路上的得力助手和重要指南。
推薦顧問綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所正高級(jí)教師龔林泉作推薦講話。他提到，“幼小銜接”是幼兒園必須直面幼兒生命價(jià)值的教育追求，兒童成長(zhǎng)的不同階段之間的平穩(wěn)過渡具有接續(xù)性。這本書是來自一線教師的智慧結(jié)晶，出版后，必將對(duì)在“科學(xué)幼小銜接”道路上艱苦探索的園所和教師以啟發(fā)和幫助，值得借鑒和推廣。
四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇作指導(dǎo)講話。崔主任談到三點(diǎn)思考：出版專著的價(jià)值？出版專著意味著什么？這本書怎么樣？他高度贊揚(yáng)這本書具備“六感三性”，即政策感、體系感、整體感、規(guī)律感、兒童感、價(jià)值感；操作性、規(guī)范性、創(chuàng)新性；是真正可以給廣大學(xué)前教育者提供良好示范、傳播經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀成果。同時(shí)，他也提出了三個(gè)期望：從一到多、從內(nèi)到外、從有到強(qiáng)，希望能繼續(xù)創(chuàng)造，發(fā)布好的成果，做大做強(qiáng)，走深走遠(yuǎn)，鑄就自己的品牌。
幼小始于心，銜接始于行。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自幼兒園和小學(xué)的五位老師分別作了入學(xué)準(zhǔn)備教育經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)適應(yīng)教育經(jīng)驗(yàn)分享。
四川幼兒師范?？茖W(xué)校副校長(zhǎng)、教授楊達(dá)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。楊教授肯定了今天幾位分享老師的交流，能聚焦真問題，小問題，能抓住幼小銜接的一個(gè)方面作研討。他談到，幼兒園到小學(xué)的過渡轉(zhuǎn)變，作為教育者，不論老師和家長(zhǎng)，都要轉(zhuǎn)變思想，摒棄不適宜的教育教學(xué)方式，順應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律，陪伴支持兒童的健康成長(zhǎng)。
展望未來，幼小銜接的趨勢(shì)將更加注重教育體制的整合、課程銜接的連續(xù)性、教育評(píng)價(jià)的銜接以及家校園合作的加強(qiáng)，這些都將為孩子的順利過渡和全面發(fā)展提供有力保障。
劉朝霞表示，通過開展本次研討活動(dòng)，定能進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)幼小銜接工作的深入開展。我園將懷揣對(duì)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的初心與使命，將好的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)一步推廣，惠及到更多的幼兒園，為讓學(xué)前教育呈現(xiàn)出更好的樣態(tài)而努力。
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