綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，５月上中旬，游仙區(qū)東原小學(xué)喬偉工作室開展了以“以研促教，以教促學(xué)”為主題的２０２４年春青年教師課堂展示活動(dòng)。
該校工作室的５名青年教師精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了五堂精彩的課堂展示。
朱思?jí)衾蠋煛队杏鄶?shù)的除法》課堂以一年級(jí)找規(guī)律引入，知識(shí)由淺入深，學(xué)生合作有效，展示了解決問題策略的多樣性。
左媛媛老師的《推理》一課以大闖關(guān)形式展開，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
孫運(yùn)運(yùn)老師《年、月、日》的課堂，善用導(dǎo)學(xué)單，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握以及知識(shí)的拓展。
張琴老師《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，合作學(xué)習(xí)的問題設(shè)置具體，合作學(xué)習(xí)有效，整個(gè)教學(xué)過程重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位。
唐鈺婷老師的《解決問題》從書本到課堂，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，加深了學(xué)生對(duì)解決同數(shù)連加問題的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
展示課結(jié)束后，工作室全體成員進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見，為以后的教學(xué)提供了很好的幫助。會(huì)議最后喬偉老師對(duì)這五節(jié)課進(jìn)行了充分肯定，對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)。
不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步，緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平，創(chuàng)造東原小學(xué)更美好的明天！
（張琴 黃友勇）
編輯：郭成
