為了提高廣大殘疾人對(duì)孤獨(dú)癥的正確了解，普及殘疾人對(duì)孤獨(dú)癥群體的認(rèn)知，呼吁社會(huì)重視關(guān)注孤獨(dú)癥服務(wù)與關(guān)愛體系建設(shè)，4月2日，安州區(qū)特殊教育學(xué)校開展了以“星星有‘畫’說，有愛不孤獨(dú)”為主題的世界孤獨(dú)癥日活動(dòng)。
孤獨(dú)癥專題講座
為了能夠讓大家更多的了解孤獨(dú)癥兒童這個(gè)特殊的群體，張一凡老師結(jié)合學(xué)生情況為家長(zhǎng)們講解了什么是孤獨(dú)癥以及我們能夠?yàn)樗麄冏瞿男┝λ芗暗氖虑?，并在大家的手腕上系上了代表鼓?lì)、關(guān)懷和愛的藍(lán)絲帶，希望大家將鼓勵(lì)、希望與愛傳遞給更多的孤獨(dú)癥兒童以及孤獨(dú)癥兒童的家庭。
孤獨(dú)癥個(gè)訓(xùn)
講座上，白雪老師為孩子們準(zhǔn)備了一堂豐富多彩的個(gè)訓(xùn)課，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，采用ABA應(yīng)用行為分析法、正向行為支持法等，從認(rèn)知訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、社會(huì)交往訓(xùn)練等循環(huán)教學(xué)，正向引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范、塑造完善的認(rèn)知體系。
星星有“畫”說之畫風(fēng)箏、說風(fēng)箏、放風(fēng)箏
鮮艷的色彩，自由的線條，是他們獨(dú)特的表達(dá)方式。孩子們拿起手中的畫筆，在潔白的風(fēng)箏上畫出自己的“話”，將它們放飛到天空之上，讓微風(fēng)帶著它們漂流各處，使所有人都能“聽見”他們的聲音。一只只風(fēng)箏翱翔于天際，一張張笑臉綻放于心間，繪畫是他們與世界溝通的橋梁，也是他們創(chuàng)造美麗的方式。
有愛不孤獨(dú)之玩轉(zhuǎn)彩虹傘
看，彩虹傘如彩云般張開，孩子們?cè)谄湎绿S嬉戲。繽紛的色彩下，伴隨著歡快的音樂聲，孩子們的笑聲如同珍珠落玉盤，清脆悅耳、縈繞心間，在這五彩斑斕的彩虹傘下不僅有孩子們笑臉、家長(zhǎng)們燦爛的笑容，更有孩子們用行動(dòng)表達(dá)出的心里話。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的價(jià)值和天賦，孤獨(dú)癥兒童也不例外。他們也許不善言辭，但他們有著豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的思考方式。尊重他們的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們共同攜手，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
該校負(fù)責(zé)人表示，通過開展此次活動(dòng)，不僅提高了師生及家長(zhǎng)對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)和理解，還讓大家更加關(guān)注和支持孤獨(dú)癥兒童及其家庭。我們相信，未來的日子里我們一定能夠?yàn)楣陋?dú)癥兒童創(chuàng)造一個(gè)更加包容、關(guān)愛和理解的環(huán)境，讓他們?cè)诖蠹彝ブ懈惺艿綔嘏托腋?，讓我們用愛去聆聽孤?dú)、用溫暖去融化孤獨(dú)、用行動(dòng)去治愈孤獨(dú)。（張一凡 黃友勇）
