綿陽新聞網(wǎng)訊 為了促進(jìn)青年教師提高課堂教學(xué)水平，深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量，使青年教師早日成為學(xué)校教學(xué)教研的中堅(jiān)力量，３月２０日，綿陽市西山路小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了以“青春綻芳華 賽課促成長(zhǎng)”為主題的青年教師賽課活動(dòng)。本次賽課活動(dòng)為期兩天，參數(shù)教師均以飽滿的熱情投入到此次活動(dòng)中，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂精彩紛呈。
謝煜煒老師展示了《四邊形的內(nèi)角和》，他在課堂上讓學(xué)生通過測(cè)量、計(jì)算、討論、交流，總結(jié)出四邊形內(nèi)角和為３６０°的結(jié)論。學(xué)生經(jīng)歷了猜想、驗(yàn)證和歸納的過程，在探究過程中，感受到了數(shù)學(xué)的神奇和奧妙，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
胡倩倩老師展示了《和的奇偶性》，胡倩倩老師采取了學(xué)生自主思考和小組交流相結(jié)合的形式，通過師生、生生之間的有效交流，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)展示思維過程與方法的平臺(tái)，學(xué)生通過自主探究和的奇偶性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)，小組交流、匯報(bào)有條不紊，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。
顧艷老師展示了《用除法估算解決問題》，顧艷通過復(fù)習(xí)引入，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望和興趣，課堂中給學(xué)生營(yíng)造了一種平等合作的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生參與交往，引導(dǎo)學(xué)生一起去探索用除法估算解決問題的魅力。
袁瓊?cè)A老師展示了《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾》，袁瓊?cè)A帶領(lǐng)著一年級(jí)的小朋友，經(jīng)歷了擺一擺、畫一畫、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了一一對(duì)應(yīng)的重要性，通過直觀操作，幫助學(xué)生理解誰和誰比、誰是多的、誰是少的，從具體形象的圖中抽象出數(shù)的關(guān)系。
劉小宇老師展示了《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》，劉小宇通過復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的特征引入新課，讓學(xué)生利用學(xué)具自主探究長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法，通過學(xué)生的試算、討論、歸納等活動(dòng)，師生從多方面獵取了反饋信息，找到了長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算公式，并會(huì)結(jié)合實(shí)際情況解決生活中的相關(guān)問題。
黃麗老師展示了《用規(guī)律解決問題》，黃麗通過循循善誘、層層引導(dǎo)的教學(xué)，把教材中抽象的規(guī)律引發(fā)為一個(gè)讓學(xué)生參與了觀察、驗(yàn)證、合作、交流、概括的探究過程，學(xué)生經(jīng)歷了從畫一畫、寫一寫，上升到算一算，真正的體會(huì)到找規(guī)律、用規(guī)律來解決問題的快樂。
駱敏老師展示了《利用圓柱的體積求不規(guī)則物體的體積》，駱敏通過“你能求出這個(gè)瓶子的容積嗎？”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從把瓶子裝滿水到只裝少量的水這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，引發(fā)了學(xué)生的思考，在教學(xué)過程中，通過小組合作、交流，學(xué)生分享等活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用等積變形的思想將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化成規(guī)則物體來求體積。
陳丹娜老師展示了《用除法估算解決問題》，陳丹娜通過對(duì)同一情景設(shè)計(jì)不同的問題，讓學(xué)生體會(huì)到了估算的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí)和運(yùn)用估算策略解決問題的能力，掌握了用近似數(shù)估算的方法，感受到估算的多樣性。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)的開展不僅為青年教師提供了展示自我的平臺(tái)，也為所有的教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次賽課活動(dòng)，數(shù)學(xué)教研組一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中明確教研方向，讓每一位教師和學(xué)生都能成長(zhǎng)為更好的自己。
?。_紅梅 黃友勇）
編輯：郭成
