孩子们在剪纸 （三台县委宣传部供图）
优化城乡教育资源布局、提升教师专业素养、打造校园特色文化阵地……近年来，为了满足让孩子们“上好学”的需求，四川绵阳三台县把办好公平而有质量的教育作为重要工程，城乡一体谋划，系统推进学前教育扩容、中小学校改扩建、办学环境改造提升等一系列重大建设工程，增投入、强基础，优化区域教育资源配置，以高质量发展为引领，着力书写教育优质均衡发展惠民新篇章。
促进教育均衡发展 让优质教育离城乡孩子更近
冬日温暖的阳光下，红色的塑胶操场上孩子们奔跑踢球、乒乓球桌旁活跃着学生们挥舞球拍的身影……走进潼川二小陶苑校区，教室、楼道走廊、操场上充满活力。
下课铃一响，五年级学生魏泽旭就和小伙伴奔向操场：“学校有塑胶跑道、网球场、乒乓球台，环境好，同学们可喜欢啦！”
教育均衡、教育公平等问题始终牵动着民心。三台县将优化教育资源布局作为重中之重，通过新建、改扩建学校及幼儿园，提升教育设施水平，努力让每个孩子都能享受优质的教育资源。
九月，三台一中的新艺术楼基本竣工，内配设施正在完善。据介绍，该项目总投资５８０余万元，集心理健康成长中心、科创中心与艺术发展中心于一体，内设心理辅导室、书法教室等多个功能区。
不仅在城市，扎根乡村“一个也不能少”的“教育兜底网”也扎得更牢。芦溪中学作为三台县唯一一所农村高中，学生人数众多、床位紧张，急需硬件提档升级，为了改善学生的住宿和学习条件，芦溪中学启动新建学生宿舍楼和科创楼项目。
“缓解住宿压力的同时，也为科技创新教育提供平台。”芦溪中学副校长尹家兵说，该校近期将建设适合现代化教学的科创楼和学生宿舍，其中科创楼约５０００平方米，宿舍楼约１００００平方米，计划工期２年。目前，项目已完成初步设计方案和校园土地测绘。
据了解，三台县正精心规划全县教育设施布局，将校舍改造列为核心任务，同时聚焦运动场的改造，并加大设备设施的更新。目前，已有３个项目纳入改扩建学校项目规划表、１３９个项目纳入存量学校改造提升项目规划表。
优质教育资源优先向薄弱学校倾斜，以强校带动弱校、新校，是我国推动教育均衡的成功实践。在三台，优质教育资源的“同心圆”越画越大。
三台现有各级各类公、民办学校２３９所，有中小学在校学生约１１８９７８人。为全面促进义务教育优质均衡发展，三台县制定了《三台教育高质量发展三年行动计划》，将建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，制定学校布局调整规划，新建、调整一批幼儿园和义务教育学校。新建凤凰学校、潼川五小，扩建草堂中学、三台一中、芦溪中学，提升８０所中小学校办学条件，新增学位５０００个。
三台县教体局党组书记、局长严刚介绍，三台将结合人口出生变化及生源流动趋势，适时优化城乡教育布局，统筹调控教育资源配置供给。持续推进“双优”工程和“双优”计划，加大优秀校长、优秀教师交流轮岗力度，深化集团化办学和城乡学校共同体建设，不断扩大优质教育资源覆盖面。
提升教师专业素养 让名师就在学生身边
三台县始终把师资队伍建设作为提升教育质量的关键，通过“一师多堂”“教师交流机制”等优化师资结构、强化教师培训等措施，不断提升教师队伍的整体素质。
芦溪初中、金石中学、新鲁初中、芦溪二中、拦河学校、立新初中构建了教育联盟，芦溪初中作为联盟理事长单位，引领盟内学校开展常规工作。芦溪初中党总支书记严敏说：“共建联盟，不是单向受益，而是双向共赢，这意味着优质资源将更大范围融通，联盟双方都是最大受益者。”
近年来，全国多地都在探索利用互联网教育交互性强的优点，打破校际和区域限制，不断将解决教育资源分配不均的触角，从城市延展到乡村。
三台推进国家中小学智慧教育平台深度应用，强化领办学校的辐射带动作用，实现“优质学校带薄弱学校、优秀教师带潜力教师”，打通农村学校数字教育“最后一公里”，以教育数字化强力推进义务教育优质均衡发展。同时充分利用信息技术手段，发挥名师、名校、名课堂在共同体内的榜样示范作用和辐射引领功能，按照“学校互助、管理互通、课程共研、资源共享”的模式，定期开展送管理、送示范课、送教研、送培训的“四送活动”，促进学校间优质资源共建共享，共同发展。
强化教师培训，不断丰富培训载体。三台各级各类学校采取理论学习、观看视频、分享交流等形式对全县７０００余名在职教职工开展了暑假集中培训，各校还充分利用国家智慧中小学平台等线上资源，扎实开展各类线上培训。三台还主动融入成渝地区双城经济圈建设，充分发挥本土专家和外来专家引领作用，暑假期间邀请成都、重庆、西安、绵阳等地的高校专家，围绕心理健康、艺术体育、学前教育、师德师风建设等方面开展各类提升培训１３次，５００余名教师参加培训。
三台县教体局相关负责人表示，系列培训活动进一步提振了教体系统领导干部、教职员工落实立德树人根本任务的士气，树牢了做有“良心、爱心、责任心、事业心”的教体人理念，激发了推动教体事业高质量发展的干事创业热情。
建设校园特色文化 丰富素质教育内涵
9月14日，三台县政府与四川省足球运动管理中心、四川省足球协会签订了《足球发展合作框架协议》，提出在三台县共建青少年足球训练基地，共同培养高水平的足球后备人才和足球从业人员。
这是因为校园足球作为三台教育的一大特色由来已久。三台发挥“全国青少年校园足球试点县”和“四川省足球之乡”优势，打造以足球为龙头，艺术体操、武术、乒乓球等项目协同发展的学校体育特色品牌。三台注重抓好校园足球的普及与提高，在全县中小学组织实施多样化的校园足球竞赛活动，实现校园足球比赛常态化和规范化。
在三台，有全国学校体育示范学校、省级体育传统项目学校各１所；全国青少年校园足球特色学校５２所、全国校园篮球特色学校３所、全国校园排球特色学校１所。近年来获得不少荣誉：第二届中国青少年足球联赛（四川赛区）暨２０２３年四川省青少年足球联赛（Ｕ－１１年龄段）冠军……
此外，三台县教体局还充分挖掘校园特色资源和本地非物质文化遗产，在日常教学实践中，三台不断优化活动项目和内容，现已全域实施科技、体育、道德教育、文化艺术、社会实践、非遗传承六大类别，常态开展包括烙画、刺绣、书法、戏曲、剪纸、木工、陶艺、围棋、烹饪等在内的４０余个活动项目；并通过传统节日活动、校园艺术节、家长会、开放日、运动会等展示孩子们的学习成果。
走进三台七一小学，教室、走廊、文化长廊的墙壁上悬挂着琳琅满目的剪纸作品。长期以来，七一小学坚持以剪纸为载体，打造了“红色主题”校园文化，建成“辉煌百年”党史剪纸艺术馆、“三台剪纸”艺术馆等。
“我们用‘红色’的剪纸，传承着‘红色’的教育，传承了中华优秀传统文化。”七一小学校长王毅介绍，全校师生都会剪纸，师生的剪纸作品走出了四川。
同时，七一小学凯江分校除了将剪纸纳入课程，还构建艺术师资队伍，打造民乐、合唱、布艺等特色阵地，并携手非遗木刻大师，设置“红心巧手木工坊”，让学生当起小小“工程师”。
严刚表示，近年来，三台抓特色、提品质、创品牌，构建“大思政课”全面育人新格局，打造以劳动教育、红色教育、历史文化教育为主体的思政课实践教学基地，持续实施特色学校创建工程，拓展素质教育内涵。（新华社记者 袁波）
（新华网成都１１月１７日电）
编辑：郭成
