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推動(dòng)優(yōu)秀教師校長交流輪崗、推出智慧課堂共享優(yōu)質(zhì)課程——綿陽大力促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
发稿时间:2023-08-09 08:26   来源: 綿陽日報(bào)
  摘要:教育是綿陽的一張名片,發(fā)展水平居全省乃至全國前列。如今,綿陽站在打造成渝教育文化醫(yī)療副中心的新起點(diǎn),面對新形勢、新任務(wù),如何更好地滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,推動(dòng)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?綿陽各地教體部門和學(xué)校主動(dòng)作為、積極探索,推出了大學(xué)區(qū)制下義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗,依托數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)用推廣智慧教育平臺(tái)等辦法和措施,讓農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  交流輪崗 讓校長教師流動(dòng)起來

  涪城區(qū)城區(qū)教育資源富集,學(xué)位一位難求。距離綿陽城區(qū)13公里的楊家小學(xué),由于優(yōu)質(zhì)教師的流失,家長們都努力把孩子往城里送。為改變這一現(xiàn)狀,涪城區(qū)探索出城鄉(xiāng)“集團(tuán)化”辦學(xué)模式,以城帶鄉(xiāng),共同發(fā)展。這一模式下,楊家小學(xué)成為了“綿陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊家校區(qū)”,名字改變的背后是師資的互派、教學(xué)管理的互通。涪城區(qū)家長對楊家小學(xué)也有了更多信心。另外,玉皇小學(xué)與安昌路小學(xué)、楊家中學(xué)、綿陽七中等,也加入了集團(tuán)化辦學(xué)的隊(duì)伍。

  2022年6月,涪城區(qū)在集團(tuán)化辦學(xué)成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上,推行大學(xué)區(qū)制,按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌原則,將全區(qū)46所義務(wù)教育階段學(xué)校劃分為城南、城北、城西“三大學(xué)區(qū)”,各大學(xué)區(qū)分別由領(lǐng)航學(xué)校、城區(qū)成員校、農(nóng)村成員校共同組建,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。此外,該區(qū)還出臺(tái)《涪城區(qū)推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施意見(試行)》,成立“涪城區(qū)教師服務(wù)中心”,使校長、教師由“學(xué)校人”變?yōu)?ldquo;系統(tǒng)人”,統(tǒng)一學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)、工資待遇等,打破教師交流輪崗的體制障礙,實(shí)現(xiàn)教師、校長隊(duì)伍的雙向有序流動(dòng)。該區(qū)首批交流輪崗教師達(dá)360人。

  義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。涪城區(qū)校長、教師交流輪崗是我市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縮影。今年7月中旬,市教育和體育局聯(lián)合市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的通知》,進(jìn)一步明確交流輪崗的范圍,并將交流輪崗的比例由原來的10%提高到15%,加大交流輪崗的力度,進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,讓孩子們都能上“家門口的好學(xué)校”。

  平武縣舊堡鄉(xiāng)中心小學(xué)(左)和涪城區(qū)楊家小學(xué)的“智慧課堂”

  智慧課堂 讓優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)大山

  除了從制度上推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,綿陽還充分發(fā)展數(shù)字技術(shù),通過對綿陽市智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用推廣,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)課程,從而促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  平武縣舊堡鄉(xiāng)中心小學(xué)地理位置相對偏僻,整個(gè)學(xué)校僅有20多名學(xué)生和幾位老師。為了讓大山里的孩子們享受和城區(qū)孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育,教師王航利用數(shù)字資源,探索出“雙師教學(xué)”模式,孩子們通過教室里的電子屏幕,可以聽城區(qū)里特級教師的課,同時(shí),老師再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。孩子們還跟著屏幕上的老師歌唱、舞蹈,大大提升孩子們的課堂質(zhì)量和視野。

  目前,綿陽市智慧教育平臺(tái)上已建成覆蓋基礎(chǔ)教育所有學(xué)段、所有學(xué)科,與現(xiàn)行教材版本一致的體系化課程教學(xué)資源。資源內(nèi)容包括教案、課件、微課、課程實(shí)錄和拓展材料等。在市內(nèi)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋,以及紅原、壤塘等對口援建地區(qū)教師的全覆蓋。

  市教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,全市教體系統(tǒng)將按照市委要求,推動(dòng)綿陽教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力將綿陽建設(shè)為成渝教育文化醫(yī)療副中心,讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一個(gè)家庭。

  (王大喜 尚菁菁 綿報(bào)融媒記者 藍(lán)怡 文/圖)

  編輯:譚鵬



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