“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。”這是一群最可愛可親的人—班主任。他們有著操不完的心，也有著說不完的幸福。班主任作為學(xué)校的班級(jí)工作管理者，是學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)的重要人員。為了切提高中小學(xué)班主任的自我修養(yǎng)，提升班主任履行工作職責(zé)的能力。近日，“城北大學(xué)區(qū)協(xié)作體班主任培訓(xùn)會(huì)”順利召開。重慶2022年國培計(jì)劃優(yōu)秀校長(zhǎng)和城北大學(xué)區(qū)八個(gè)學(xué)校的班主任代表受邀參加此次活動(dòng)。
東辰一小張英老師作交流分享
張英老師從“個(gè)人成長(zhǎng)”和“班級(jí)管理”兩個(gè)方面分享了自己身為班主任的做法和心境。主要談到了以下幾方面的內(nèi)容：班級(jí)常規(guī)管理—激發(fā)學(xué)生自我教育、打造特色班級(jí)—提升學(xué)生核心素養(yǎng)、開展趣味活動(dòng)—豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、家校協(xié)同育人—優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，著重介紹了自己打造特色班級(jí)的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，輔之以真實(shí)案例，深刻獨(dú)特。她還為班主任們推薦了班級(jí)管理的專業(yè)書籍。
成綿路小學(xué)陳海燕老師作交流分享
陳海燕老師是成綿路小學(xué)“書香教師”優(yōu)秀代表。她從影視中的教育故事引出了自己的教育心語，結(jié)合自身工作實(shí)際、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟、教育思考，針對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成、班干培養(yǎng)、集體榮譽(yù)、家長(zhǎng)工作等進(jìn)行了深層次的分享，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型例子，展示自己對(duì)班主任工作的理解、對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也提出了自己在班級(jí)管理中的困惑，參與老師進(jìn)行深度探討和交流。
成綿路小學(xué)尹亦春老師作總結(jié)分享
尹老師在學(xué)校分管德育工作，她充分肯定了班主任在工作中取得的成績(jī)，感謝各位班主任老師對(duì)教育的付出。她談到，班主任在班級(jí)管理中要“以人為本”，對(duì)學(xué)生多一些寬容、理解和溝通。在教學(xué)上，傳道授業(yè)；在生活上，關(guān)懷體貼；在思想上，立德樹人；在言行上，潛移默化。班主任作為班級(jí)管理者，責(zé)任重大，要爭(zhēng)做“智慧型班主任”，用言行將“教學(xué)”和“育人”融合為無悔的“教育”，做照亮學(xué)生的那盞明燈，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)班級(jí)管理策略有效實(shí)施。
此次會(huì)議的召開，強(qiáng)化了班主任管理意識(shí)，明確了班主任主體責(zé)任，指明了班主任前進(jìn)道路，有效提升了班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，為今后班主任開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)最后，全體教師朗誦詩歌《我是一名小學(xué)班主任》，為交流活動(dòng)畫上了句號(hào)，也點(diǎn)亮了未來更多的教育故事……（趙瓊琚黃友勇)
