為了進(jìn)一步加強幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，5月24日，鹽亭縣經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)及其附屬幼兒園共同開展了以“幼小互動，無縫銜接”為主題的幼小銜接活動。
該校為了更好地進(jìn)行家校配合以幫助孩子調(diào)整好心理狀態(tài)、做好入學(xué)準(zhǔn)備,經(jīng)開實小附屬園對大班家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,讓家長了解幼小銜接階段教師和家長應(yīng)做的準(zhǔn)備,同時了解家長在幼小銜接方面的困惑,借此機會做一個詳細(xì)的摸底。
首先，在康老師的帶領(lǐng)下，家長們一起走進(jìn)了大班幼兒的數(shù)學(xué)活動《生活中的數(shù)字》，了解到幼兒是通過游戲感知數(shù)字在不同生活情景中的意義。
隨后，家長們來到經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)，他們參觀了學(xué)校，并觀摩了一堂二年級李老師的《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》數(shù)學(xué)課。
活動在趙丹主任的總結(jié)中接近尾聲，她指出：幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好行為習(xí)慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。幼小銜接也不是一個能夠臨時突擊的短暫過程，理想的幼小銜接應(yīng)貫穿于整個學(xué)前教育。
教育是一場詩意的修行，幼小銜接，學(xué)校在行動。尊重兒童的生長規(guī)律，讓我們一起家園共育、幼小攜手，共同幫助幼兒渡過幼小銜接階段。靜待花開，期待每一朵向日葵的向陽綻放吧。(雍小利 黃友勇)
編輯：譚鵬
