為進(jìn)一步貫徹落實(shí) “科研興校”的教學(xué)科研工作基本思路，近日，三臺(tái)中學(xué)成功召開了第一屆“課題科研”論壇。該校100余名課題科研骨干教師、市縣課題研究相關(guān)專家、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與了本屆論壇，副校長(zhǎng)李道康為本次“課題科研”論壇致辭。
教科處副主任陳亮從學(xué)校課題在研情況、學(xué)校課題研究目前存在的四個(gè)問題等兩個(gè)方面向與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師介紹了該校課題研究的相關(guān)情況。
綿陽(yáng)市教科所科研室陳瀟老師為參會(huì)的百余教師作了關(guān)于《課題研究的一般思路和課題階段成果的提煉》專題報(bào)告。
在課題研究的一般思路中，陳瀟老師通過例舉該校省級(jí)課題《基于三臺(tái)中學(xué)校情的選課走班、分層教學(xué)策略研究》的案例，詳細(xì)分享了如何處理課題研究的手段和目的，課題研究成果和研究效果兩個(gè)重要的關(guān)系。從課題來源教學(xué)又要貼緊政策要求、審視問題、理清問題等細(xì)節(jié)上分析從課題問題的提煉。
在課題階段成果提煉的分享中，陳瀟從問題提出、問題界定、研究總體思路圖、階段研究目標(biāo)及內(nèi)容、階段研究工作情況、階段研究取得的成果、階段研究取得的效果、不足和反思、參考文獻(xiàn)等九個(gè)方面幫助在場(chǎng)的老師理清了課題成果的具體思路。在整個(gè)分享過程中積極與老師們互動(dòng)，對(duì)老師們的疑惑細(xì)致的解答。
在課題交流環(huán)節(jié)，黃小林老師分享了《基于群文閱讀的高中英語(yǔ)寫作探究》評(píng)審書的撰寫，《中學(xué)生人際交往問題及能力提升研究》市級(jí)課題成員龔林霞老師匯報(bào)課題階段成果總結(jié)的提煉情況，陳瀟從存在的問題、眼下所需要改進(jìn)的內(nèi)容等方面為兩個(gè)課題組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
李道康表示，通過開展專題培訓(xùn)，使老師們?cè)谡n題研究的道路上有更加清晰的方向，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了可行的方案。(鄒鑫 黃友勇)
