為進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師先鋒力量，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，進(jìn)而深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)整體水平，在“五四青年節(jié)”之際，綿陽市子云小學(xué)開展了“崗位爭先”青年教師展示課活動。
該校教研組秉著“助推每一位青年教師認(rèn)真上好課”的初衷，精心籌劃，呈現(xiàn)了師徒攜手研課、青年教師授課、教研組內(nèi)評課等完整環(huán)節(jié)。推動青年教師在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績。
5月5日上午，組內(nèi)的四位年輕教師披掛上陣，盡顯風(fēng)采。
第一節(jié)課是王艾卿老師帶來的四年級下冊一篇童話故事《巨人的花園》第一課時。課堂上，老師以“童話中哪個人物給你留下了深刻的印象”這一開放性問題導(dǎo)入新課，用看圖猜字謎來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研讀過程中，老師處處創(chuàng)設(shè)出童話般的氛圍，運(yùn)用各種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，活躍課堂氣氛。整堂課以花園環(huán)境變化為線索，通過朗讀和想象等方法，抓住人物態(tài)度變化、情感變化。教學(xué)過程中采用隨文識字的方式，多次進(jìn)行字理教學(xué)，并輔之以重點(diǎn)字詞的理解來推動學(xué)生對文段及人物形象的把握。王老師教態(tài)親切，課堂駕馭能力強(qiáng)。
第二節(jié)課是譚顯麗老師呈現(xiàn)的四年級下冊的《諾曼底號遇難記》。譚老師導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置了大情境“繽紛子云學(xué)生節(jié)”—“感動我心課本人物”評選活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī);初讀課文后根據(jù)情節(jié)曲線圖借用關(guān)鍵詞語讓學(xué)生用自己的話講述這個故事，充分地鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。深入學(xué)習(xí)課文時，緊扣語文要素，開展任務(wù)群學(xué)習(xí)：直擊海難現(xiàn)場，抓哈爾威船長的語言、動作描寫體會人物品質(zhì);結(jié)合哈爾威的壯舉以及導(dǎo)學(xué)單上黃文秀、鐘南山的材料談?wù)剬ι捏w會;最后回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)為哈爾威撰寫“感動我心 課本人物”推薦詞。教學(xué)中，老師引領(lǐng)學(xué)生一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，認(rèn)識到哈爾威這個偉大的靈魂，體會生命的意義在于奉獻(xiàn)，最終讓學(xué)生明白要活出自己生命的意義。
第三節(jié)課是鐘博老師帶來的五年級下冊的《手指》一課?！妒种浮肥秦S子愷先生寫的一篇散文，語言幽默風(fēng)趣，運(yùn)用了多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。鐘老師采用表格梳理的方式，讓學(xué)生了解了五根手指各自不同的姿態(tài)、性格和作用。隨后，鐘老師把重點(diǎn)放在表達(dá)方法的體會上，通過朗讀、抓關(guān)鍵字詞、對比等方式，引導(dǎo)學(xué)生提煉出“巧用擬人”“妙用夸張”“智用舉例”等表達(dá)方式，來感受豐子愷的語言風(fēng)趣的特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，積累課文中的幽默語言。鐘老師教學(xué)語言生動幽默，教態(tài)自然，課堂氛圍活躍。
最后一節(jié)課，是魏宇婷老師帶來的五年級下冊的《童年的發(fā)現(xiàn)》?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》是第八單元的一篇略讀課文，課文貼近兒童生活，語言風(fēng)趣。魏老師根據(jù)五年級學(xué)生已具備一定的速讀、 提取信息、把握內(nèi)容、理解含義等能力，采用放手讓學(xué)生自讀自悟的方式，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生“自主體會課文風(fēng)趣的語言，交流閱讀感受”，通過“比較品讀交流感受、聯(lián)系自身深化體驗(yàn)、遷移拓展表達(dá)感受”等方式來突破重難點(diǎn)，落實(shí)單元語文要素的訓(xùn)練。魏老師課堂不慌不忙，與學(xué)生交流就像聊家常。
活動中，各位年輕教師各顯身手，淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，最大化調(diào)動學(xué)生的積極性。展示活動不僅給青年教師們提供了展示自我風(fēng)采的平臺，更是一次對青年教師教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱。
該校校長何國堂表示，匯報課活動雖已結(jié)束，但青年教師的教學(xué)之路才剛剛啟程。希望青年教師砥礪奮發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，在子云小學(xué)這片沃土上綻放出最美芳華。(王艾卿 黃友勇)
編輯：郭成
