劉恒在工作中
人物簡介：
劉恒，47歲，原是江油市太白中學(xué)德育處主任，現(xiàn)任布拖中學(xué)黨委委員、副校長。2020年7月，劉恒服從組織安排，作為四川省第三批援彝干部，去到布拖中學(xué)從事教育扶貧工作。期間，他幫助布拖中學(xué)建立起規(guī)范的管理制度，全面提升教師教學(xué)水平，助力布拖學(xué)子在中、高考中取得驕人成績。
經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，四川省布拖中學(xué)重新恢復(fù)了朗朗書聲，學(xué)校黨委委員、副校長劉恒也忙碌起來。作為四川省第三批援彝干部中的一員，來自江油的劉恒在這里已堅(jiān)守了兩年，對學(xué)校的各項(xiàng)工作輕車熟路。但疫情當(dāng)前，他還是格外謹(jǐn)慎，要確保所有的學(xué)生都能順利健康返校。
劉恒原是江油市太白中學(xué)德育處主任。2020年7月,他告別家人去到了大涼山腹地布拖縣的四川省布拖中學(xué)。
作為一名人民教師，劉恒此行擔(dān)負(fù)著布拖中學(xué)的教育扶貧重任。布拖中學(xué)創(chuàng)辦于1965年，在校師生1.4萬余人，是涼山州最大的單體學(xué)校，其發(fā)展關(guān)乎布拖教育的未來。所以來到布拖中學(xué)后，劉恒馬不停蹄地開展調(diào)研，和師生、家長交流座談，摸清教育實(shí)情。“這里教師隊(duì)伍普遍存在的問題是紀(jì)律意識淡薄，管理上缺乏有效考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。”劉恒說。
為此，他從制度入手，實(shí)施行政干部、年級組、班主任、備課組、黨小組等周工作例會，強(qiáng)化教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn);同步推動出臺《四川省布拖中學(xué)干部管理?xiàng)l例》等規(guī)章制度，結(jié)合布拖中學(xué)實(shí)際科學(xué)制定，對教師實(shí)行打卡考勤制度。隨著管理的規(guī)范，布拖中學(xué)教師的自我約束能力和工作積極性逐步提高。此外，學(xué)校采取“請進(jìn)來”“派出去”、內(nèi)外發(fā)力等方法對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
在布拖中學(xué)的兩年時(shí)間里，劉恒干勁十足，經(jīng)常顧不得家里。2021年6月，高考、中考、四川省脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場會等工作一個(gè)接著一個(gè)。恰在此時(shí)，在江油的妻子在送女兒上學(xué)途中被撞，躺在床上動彈不得。大局面前，劉恒毅然選擇留在布拖，委托親戚幫忙照顧。2022年端午節(jié),為確保高三學(xué)生靜心備考，劉恒選擇堅(jiān)守，陪護(hù)孩子們高考。
經(jīng)過兩年的努力，在劉恒和全校教師的努力下，布拖中學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變。2021年中考，學(xué)校600分以上學(xué)生23人，700分以上2人，打破布拖中考成績本土無700分的歷史。2022年中考，布拖中學(xué)本部800分以上3人、700分以上54人，600分以上111人。2022年高考，考生張玲和阿瓦么日作分別以499分、466分，打破了布拖本土學(xué)子多年高考無文化本科硬上線的歷史，真正實(shí)現(xiàn)了低入口、高出口的轉(zhuǎn)化。
自2020年7月奔赴布拖，從布拖縣新教育園區(qū)修建收尾到如今的強(qiáng)勢崛起，劉恒在布拖中學(xué)已經(jīng)度過了兩個(gè)中秋節(jié)，今年的中秋節(jié)他依然選擇堅(jiān)守學(xué)校。“目前正值開學(xué)季，疫情安全馬虎不得。”劉恒說，未來他將與綿陽江油援彝團(tuán)隊(duì)一起，根據(jù)布拖中學(xué)實(shí)際，借鑒綿陽經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)校打造成為四川省民族地區(qū)特色學(xué)校。
?。ㄉ休驾?綿報(bào)融媒記者 藍(lán)怡 文/圖）
編輯：譚鵬 校對：李志 審核：劉益
