棋逢對(duì)手
7月8日，當(dāng)最后一項(xiàng)比賽結(jié)束的哨聲響起，以“綻放生命精彩，禮贊自強(qiáng)不息”為主題的市第四屆殘運(yùn)會(huì)暨第三屆特奧會(huì)落下帷幕。
殘?zhí)貖W賽場(chǎng)，是殘疾人運(yùn)動(dòng)員發(fā)光的地方，是他們展示的舞臺(tái)。然而，當(dāng)人們回顧剛剛過去的幾天比賽，卻發(fā)現(xiàn)這更是一場(chǎng)殘疾人的歡樂聚會(huì)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每一個(gè)鮮活的生命，都在參與中享受快樂、友情和自我超越，展露才華、激情和意志，獲得榮耀、尊嚴(yán)和信心。
讓夢(mèng)想之光照亮前行的路
7月1日，在提前項(xiàng)目聾人足球的賽場(chǎng)上，三臺(tái)代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員代長(zhǎng)生在烈日下奮力奔跑，依靠眼睛觀察，憑借手勢(shì)和隊(duì)友默契組織攻守。當(dāng)比分定格在9比0時(shí)，代長(zhǎng)生和隊(duì)友們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
為了這場(chǎng)比賽，代長(zhǎng)生從長(zhǎng)沙回到成都再到三臺(tái)，跨越1000多公里。今年5月，代長(zhǎng)生得知7月份綿陽(yáng)將舉行殘運(yùn)會(huì)時(shí)，他毫不猶豫地答應(yīng)了邀請(qǐng)。在2018年舉辦的市殘運(yùn)會(huì)暨特奧會(huì)上，代長(zhǎng)生無(wú)緣金牌。“終于圓夢(mèng)!”這次賽后，代長(zhǎng)生用手語(yǔ)和隊(duì)友們表達(dá)著勝利的喜悅。
253枚金牌、244枚銀牌、221枚銅牌的背后，是他們一次次努力向前，更是在追“光”逐“夢(mèng)”。在男子100米聽力殘疾組比賽中，涪城區(qū)代表團(tuán)陽(yáng)濟(jì)澤隨著“嘭”的一聲槍響，像離弦的箭沖出起跑線。在獲得冠軍后，陽(yáng)濟(jì)澤坦言：“哪怕跑道上只剩下一個(gè)人，只要堅(jiān)持，便是自己的冠軍。”
滾球比賽
追“光”，追逐挑戰(zhàn)自我、超越自我，摘得獎(jiǎng)牌的榮光——
“閃光少女”牛鈺在乒乓球場(chǎng)上揮拍，反擊……奮勇拼搏，創(chuàng)造了屬于自己的高光時(shí)刻，以一枚銀牌完成了自己的殘運(yùn)會(huì)首秀。牛鈺說，“比賽不在輸贏，重在努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)自己、突破自己。”
在象棋比賽中，一張小小棋盤上拓展出生命的寬度。選手楊輝與張少華戴上眼罩展開腦力激戰(zhàn)，口頭報(bào)步數(shù)、手上摸索著調(diào)兵遣將，在雙方都看不清或看不見的“楚河漢界”上一較高下……
逐夢(mèng)，用樂觀進(jìn)取、自信自立的姿態(tài)，完成人生出彩之夢(mèng)、美好人生的向往之夢(mèng)——
特奧輪滑賽場(chǎng)上，“追風(fēng)小子”緱海洋穿著輪滑鞋風(fēng)馳電掣地“奔跑”，演繹速度與激情。這位臉上總是洋溢著笑容的“追風(fēng)少年”，用一次次比賽向夢(mèng)想發(fā)起沖刺，“只要付出就會(huì)有回報(bào)，我以后還想成為一名特奧輪滑教練員。”
羽毛球賽
以體育之名搭建“殘健共融”橋梁
這屆比賽，120多名身穿白色T恤的志愿者來回穿梭在各賽場(chǎng)，為賽事提供熱情、認(rèn)真、細(xì)致的服務(wù)，成為賽場(chǎng)的“燈”和“光”。
在特奧滾球比賽間歇，剛剛高中畢業(yè)的白婕作為志愿者，為運(yùn)動(dòng)員送上一瓶瓶礦泉水。“我們站在他們身旁，親歷了他們揮汗如雨和喜怒哀樂。真實(shí)坦率的他們，打破了我們既定的思維，糾正了那些或柔軟或剛強(qiáng)的標(biāo)簽。”白婕表示，這是自己第一次當(dāng)志愿者，以后會(huì)堅(jiān)持做下去。
熱情服務(wù)的志愿者們
這背后是賽事組委會(huì)的用心用情。在籌備階段，就成立了市第四屆殘運(yùn)會(huì)暨第三屆特奧會(huì)籌委會(huì)?；I委會(huì)下設(shè)綜合組、競(jìng)賽組、志愿服務(wù)組等多個(gè)部門，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體籌備工作，傾力把運(yùn)動(dòng)會(huì)辦出水平、辦出特色、辦出成效。
近十米長(zhǎng)的賽道上，紅黃兩色的冰壺交替前進(jìn)、相互碰撞……特奧運(yùn)動(dòng)員林仁天瞄準(zhǔn)賽道圓心的位置，單手發(fā)力擲壺，用力推動(dòng)冰壺。“體育運(yùn)動(dòng)是他們感知世界的另一種方式。”旱地冰壺裁判長(zhǎng)宋曉娟，也是一名特殊教育學(xué)校的老師。
從教中，她見證了每一名殘疾兒童與體育初次“觸電”的瞬間，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次通過體育運(yùn)動(dòng)幫助殘健共融的“破冰”時(shí)刻。“在形形色色的課程中，體育課最受同學(xué)們的喜愛?，F(xiàn)在學(xué)校每周二、四開設(shè)了滾球課，每周一、三則是旱地冰壺課。”
賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)不屈的身影詮釋了殘疾人運(yùn)動(dòng)員對(duì)于體育的熱愛。賽場(chǎng)外，殘疾人體育服務(wù)已被納入政府基本公共服務(wù)體系，無(wú)障礙環(huán)境的提升讓更多的殘疾人開始走出家門，體驗(yàn)體育復(fù)健的益處。
正如市殘聯(lián)理事長(zhǎng)曾明波所說，“將以本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)推動(dòng)殘疾人社會(huì)體育、學(xué)校體育和競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在努力干出綿陽(yáng)發(fā)展新天地的征程中，書寫殘疾人工作新篇章。”
?。ňd報(bào)融媒記者郭若雪/文 王勇/圖）
編輯：譚鵬
