為推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，金鼓小學(xué)黨支部把“五育并舉”“減負(fù)提質(zhì)”作為發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，充分挖掘和整合現(xiàn)有資源，深入開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，為勞動(dòng)教育賦能。
學(xué)校將學(xué)生分為高中低三段，根據(jù)兒童不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)確定不同的勞動(dòng)教育重點(diǎn)。將勞動(dòng)教育課程排入課表，編制教學(xué)大綱，落實(shí)專人教學(xué)。利用《勞動(dòng)》課時(shí)間給學(xué)生講解勞動(dòng)意義，傳授勞動(dòng)知識，訓(xùn)練勞動(dòng)技能;針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理、除草、美化生活環(huán)境等力所能及的家務(wù)勞動(dòng);利用傳統(tǒng)節(jié)日有針對性地布置勞動(dòng)作業(yè)，使勞動(dòng)教育效益最大化。
金鼓小學(xué)通過勞動(dòng)教育，除了讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受到創(chuàng)造美好生活的能力，更重要的是在勞動(dòng)教育的過程中，讓他們理解勞動(dòng)價(jià)值，把握勞動(dòng)精神，從而達(dá)到以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育效果。通過勞動(dòng)教育的有效開展，真正做到減負(fù)增效，為孩子成長賦能，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系賦能。
(胥建春)
