“雙減”背景下，課堂是提質(zhì)增效的主陣地。為進(jìn)一步探索高效課堂模式，扎實(shí)落實(shí)國家政策，提高課堂的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為加強(qiáng)校際之間交流合作，相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，5月11日，三臺縣青杠小學(xué)與學(xué)校紅星小學(xué)舉行了“黨建+教學(xué)實(shí)踐”聯(lián)合教研活動。
本次活動，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，細(xì)致策劃，提早安排，青杠小學(xué)以黨員教師為主體的語文、數(shù)學(xué)各6堂的農(nóng)村小學(xué)“高效課堂研究課”的上課教師，有效利用縣教育聯(lián)盟的教學(xué)資源，切合農(nóng)村小學(xué)的具體學(xué)情和教情精心備課;在課堂教學(xué)中，各教師以生為本，以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、合作探究，學(xué)生興趣盎然，感悟深刻，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的輔助作用、科學(xué)設(shè)置學(xué)生活動，學(xué)生積極性充分調(diào)動，很好的將知識點(diǎn)進(jìn)行了展示;上課教師思路清晰、語言簡潔、精講精練，力求用生動的課例來助力研討提升課堂教學(xué)的策略;課后的課堂評議及針對“雙減”之下教學(xué)感悟、困惑等的交流研討環(huán)節(jié)，參與活動的老師、領(lǐng)導(dǎo)都踴躍發(fā)言，積極暢談，思維共碰撞，靈感齊迸發(fā)，有效地解決了不少在教學(xué)中的困惑和難點(diǎn)，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)提質(zhì)增效奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次聯(lián)合教研活動，增進(jìn)了兩校之間的友誼，推進(jìn)了資源共享，將校本教研真正落到實(shí)處，達(dá)到了良好的效果。更是為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，每一位參與活動的老師都是受益者，在“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”上老師們多一份智慧。(楊成仕 賴小強(qiáng))
