綿陽新聞網(wǎng)訊 《義務(wù)教育語文課程標準》明確提出要求：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整本的書。”為了落實“多讀書，讀好書，讀整本書”的教學(xué)理念，充實和豐富學(xué)生的文學(xué)閱讀生活，培養(yǎng)愛閱讀、會閱讀的書香少年，江油市太白小學(xué)在2022年4月連續(xù)三周開展了以“ 初探整本閱讀，走進文學(xué)名著”為主題的整本閱讀教研活動。
這是太白小學(xué)第一次開展整本閱讀活動，為保證這次活動有效有序，學(xué)校成立了整本閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處精心制定了活動方案，執(zhí)教的老師都積極準備，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多次磨課。4月上旬，隨著五、六年級整本閱讀課堂教學(xué)活動的開展，整本閱讀教研活動正式拉開序幕。此后每周兩節(jié)，4月下旬，一、二年級的整本閱讀教學(xué)為活動畫上了圓滿的句號。
課堂上，老師們都針對本年級的學(xué)生年齡特點，選擇了符合孩子閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，采用多種方法引發(fā)學(xué)生進行質(zhì)疑與思考，讓學(xué)生深入理解書中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在整本書閱讀教學(xué)結(jié)束后，充分給予學(xué)生討論交流的機會，或讀，或?qū)?，或議······讓他們的思想得到碰撞，情感得到交流，呈現(xiàn)了精彩而各有特色的六堂整本閱讀教學(xué)課：李彬彬老師執(zhí)教的《猜猜我有多愛你》繪本閱讀帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)讀懂繪本故事，王沛德老師執(zhí)教的《神筆馬良》教會孩子們通過插圖幫助閱讀，彭家艷老師執(zhí)教的《夏洛的網(wǎng)》重點指導(dǎo)片段閱讀，一步步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。四到六年級則以推進課為主：劉小蘭老師執(zhí)教的《青銅葵花》帶著孩子們走進另一個時代，感受字里行間浸透出的時代氣息;張興洪老師執(zhí)教的《水滸傳》展現(xiàn)給孩子們一個個鮮活的英雄人物，從動作、語言、神態(tài)等感受到中國古典文學(xué)的魅力;樊鶯老師執(zhí)教的《愛麗絲漫游奇境記》不但掌握了更多更好的閱讀方法，而且激發(fā)了學(xué)生對外國名著濃厚的閱讀興趣，同時也為孩子們打開一扇通往世界名著的窗戶。
這次整本閱讀教研活動，讓老師們對整本閱讀教學(xué)有初步認識。無論上課的教師，還是聽課的教師都表示在這次活動中受益匪淺，以后將在教學(xué)中繼續(xù)探索整本書閱讀教學(xué)的有效策略。(魏曉芹)
