為提升我校教師課堂教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展，綿陽(yáng)市御營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文教研組于11月10日下午進(jìn)行了三年級(jí)習(xí)作同課異構(gòu)研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)，由孫健秀、王濤兩位老師執(zhí)教習(xí)作《我來(lái)編童話》。兩位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。
王濤老師用精美的課件創(chuàng)設(shè)情境，將孩子們帶入一個(gè)五彩斑斕的童話世界，讓孩子們自由想象，快樂(lè)表達(dá)。在品味童話故事的同時(shí)，王濤老師還積極引導(dǎo)學(xué)生明白童話故事的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作的技巧。從這節(jié)課上我們看到了一個(gè)年輕老師獨(dú)立的思考，對(duì)教學(xué)工作的熱情，以及過(guò)硬的素質(zhì)和駕馭教材的能力。
孫健秀老師“跟著課文學(xué)寫作”的方法實(shí)用又有效。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，作文剛起步，這些方法讓學(xué)生知道了作文要寫什么，該怎么寫，甚至能為自己的作文取一個(gè)好的名字。另外孫健秀老師的課堂風(fēng)格也獨(dú)具魅力，既有吸引人的灑脫，又有俯瞰一切的豪氣，仿佛不是在給學(xué)生上課，而是在跟久違的好友聊天，課堂氛圍輕松活躍。
研討課后，教研室郭詩(shī)莉主任以《感悟異曲同工之妙》為主題，根據(jù)本單元習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情等多方面進(jìn)行了分析和解讀。各年級(jí)組針對(duì)兩堂課也進(jìn)行了討論、分享和交流。
此次 “同課異構(gòu)”交流活動(dòng)，語(yǔ)文組老師們互通有無(wú)，共同參與實(shí)踐，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升了老師們的教學(xué)理念和專業(yè)水平，取得了良好的效果。
?。ɡ羁?易曉華 文/圖）
